Accidente en el carril bici: protege la escena antes de nada
Se simula con conos una calle con carril bici y, por grupos, se resuelven accidentes en los que lo primero es proteger: señalizar, ponerse visible y no convertirse en otra víctima. Lleva la conducta PAS al entorno urbano.
Cómo se juega
- Montaje en grupos de cinco: una «calle» con conos, un carril bici y aros como bicicletas caídas; un compañero hace de herido consciente tumbado en la colchoneta (4 min).
- Demostración del docente: chaleco puesto, señalizar a unos metros antes y después del accidente con conos, mirar el tráfico y acercarse por el lado seguro (4 min).
- Primer escenario por grupo con roles rotativos: protector, quien avisa al 112, quien habla con el herido, testigo y observador con la tarjeta (5 min).
- Segundo y tercer escenario con complicaciones de la tarjeta: otro ciclista que llega, casco puesto, herido que quiere levantarse (8 min).
- Cada observador comenta un acierto y una mejora de su grupo (4 min).
Normas
- Sin tráfico real: todo ocurre dentro de la pista marcada.
- No se mueve al herido salvo peligro inmediato, ni se le quita el casco.
- Quien hace de herido está tumbado y quieto; nadie le manipula con brusquedad.
- El chaleco se pone antes de entrar en la «calzada».
Variantes
Más fácil
Un solo escenario sin complicaciones y con guion de la llamada.
Estándar
Tres escenarios con una complicación cada uno.
Más difícil
El docente añade sobre la marcha un segundo herido o un vehículo que no frena y el grupo reorganiza los roles.
Adaptaciones
- Alumnado con discapacidad visual: hace el rol de quien llama al 112 y practica describir lo que le cuentan.
- Movilidad reducida: ejerce de protector señalizando desde la acera con conos sobre la silla o de observador.
- Alumnado con ansiedad: empieza como observador y elige cuándo asumir otro rol.
Objetivos
- Aplicar el paso de proteger antes de socorrer en la vía pública.
- Organizar roles dentro de un grupo ante un accidente.
- Conocer qué no hacer con un herido de tráfico: moverle o quitarle el casco.
Material para una clase de 25
- conos: 20
- aros: 6
- chalecos reflectantes: 6
- colchonetas: 6
- tarjetas de escenario: 6
Consejo para el profe
Si no hay chalecos reflectantes, sirven petos de color vivo. Error típico: todos corren hacia el herido y nadie señaliza; asigna el rol de protector antes de empezar cada escenario.
Criterios de evaluación LOMLOE: 1.4 5.2
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