Ángulo muerto: lo que el conductor no ve

Con bancos y espejos se simula la cabina de un camión para descubrir sus ángulos muertos. El alumnado comprueba por sí mismo dónde no debe situarse nunca con la bici o el patinete.

Cómo se juega

1. Montar un «camión»: dos bancos en forma de cabina con un conductor sentado y dos espejos de mano como retrovisores (4 min).
2. El conductor mira solo al frente y por los espejos; los compañeros se colocan alrededor y él dice a quién ve (6 min).
3. Con tiza se rellenan las zonas donde nadie era visible: ese es el ángulo muerto (4 min).
4. Ciclistas pasan despacio junto al camión que gira a la derecha y comprueban en qué tramo serían arrollados (7 min).
5. Cada grupo redacta tres consejos para ciclistas y peatones y se comparten en voz alta (4 min).

Normas

• El camión no se mueve nunca: el giro se representa con un brazo y conos.
• Los ciclistas pasan a paso de peatón.
• Todos rotan por el asiento del conductor.
• Respeto absoluto a la zona de tiza durante la demostración.

Variantes

Adaptaciones

• Alumnado con discapacidad visual: comprende el concepto con una explicación táctil del plano y hace de ciclista acompañado.
• Alumnado con discapacidad auditiva: el conductor levanta tarjetas verde o roja para decir si ve a alguien.
• Alumnado en silla de ruedas: hace de peatón en la acera y descubre que también puede quedar oculto.

Objetivos

• Identificar los ángulos muertos de un vehículo grande.
• Elegir posiciones seguras junto a vehículos en la vía.
• Comunicar consejos de seguridad vial a otras personas.

Material para una clase de 25

• bancos suecos: 2
• tizas: 6
• conos: 20
• espejos de mano: 2
• bicicletas: 6
• cascos: 12

Consejo para el profe

La regla que más se recuerda es «si no ves al conductor en su espejo, él no te ve a ti». Si el conductor está más alto (subido a un plinto bajo y estable), el ángulo muerto crece y se entiende mejor.

Criterios de evaluación LOMLOE: 5.2 1.5

Otras actividades de parte principal para ESO