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Bajar también es escalar: destrepe controlado
Sesión dedicada a bajar bien de la pared: mirando los pies, de uno en uno y sin saltar. Saber destrepar es la norma de seguridad más útil en espaldera y búlder bajo.
FaseParte principal
Duración20 min
Edad12–14 años
EspacioCualquier espacio
Materialespalderas, colchonetas
IntensidadBaja
Cómo se juega
- Pregunta inicial: cómo bajas de una escalera de mano; el docente muestra los errores: saltar y bajar de espaldas a la pared (3 min).
- Destrepe mirando los pies: primero baja un pie, luego la mano del mismo lado, siempre tres apoyos (4 min).
- Subir tres barrotes, sin pasar la altura marcada, y destrepar sin hacer ruido al pisar la colchoneta (4 min).
- Combinación: travesía y destrepe en diagonal hasta pisar el suelo en una marca concreta (5 min).
- Cuándo se puede saltar: solo desde el barrote más bajo, de frente a la pared, pies juntos y rodillas flexionadas sobre la colchoneta (4 min).
Normas
- Nunca se salta desde más arriba del barrote más bajo.
- Se baja de cara a la pared.
- Tres apoyos en la pared mientras se mueve el cuarto.
- Quien espera no se pone debajo de quien baja.
Variantes
Más fácil
Destrepe desde dos barrotes con la pareja indicando el siguiente pie.
Estándar
Destrepe desde tres barrotes y en diagonal.
Más difícil
Destrepe en diagonal con los ojos en los pies y sin mirar las manos, en silencio total.
Adaptaciones
- Alumnado con baja visión: la pareja toca el barrote donde va el pie y dice «aquí».
- Movilidad reducida: practica en la silla bajar las manos barrote a barrote desde la altura de la cara hasta las rodillas, sin soltar las dos a la vez.
- Alumnado con miedo: destrepe desde un barrote con la pareja a su lado.
Objetivos
- Bajar de la pared con control y sin saltar.
- Aplicar la regla de tres apoyos al bajar.
- Aterrizar con seguridad desde baja altura.
Material para una clase de 25
- espalderas: 8
- colchonetas: 12
Consejo para el profe
Haz esta sesión antes de cualquier reto de velocidad. Error típico: bajar las manos primero y quedar colgado de brazos; insiste en «primero el pie».
Criterios de evaluación LOMLOE: 1.3 2.3
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