Bicibús del patio: rodar en grupo con cabeza y cola

El grupo ensaya en el patio cómo ir juntos en bici al instituto: formación, ritmo y avisos que viajan de la cabeza a la cola. Prepara un bicibús real con familias o profesorado.

Cómo se juega

1. Explicación del bicibús: cabeza con chaleco marca el ritmo, cola con chaleco cierra y nadie adelanta a la cabeza (3 min).
2. Avisos de voz que viajan de cabeza a cola: «parada», «obstáculo derecha», «coche detrás», «hueco» (5 min).
3. Recorrido en fila de a uno por el circuito de tiza con paradas y obstáculos colocados por la docente (8 min).
4. Recorrido en fila de a dos y vuelta a fila de a uno cuando la cabeza dice «estrecho» (8 min).
5. Cambio de grupo: la mitad que miraba evalúa con una ficha si los avisos llegan hasta la cola (8 min).
6. Diseño en papel del bicibús real: punto de encuentro, hora y personas responsables (3 min).

Normas

• Nadie adelanta a la cabeza ni se queda detrás de la cola.
• Los avisos se repiten en voz alta hacia atrás.
• Separación de una bici con la de delante.
• El ritmo lo marca la persona más lenta del grupo.

Variantes

Adaptaciones

• Alumnado con discapacidad auditiva: avisos con gestos de mano acordados además de la voz.
• Alumnado inseguro: va siempre justo delante de la cola, que le anima y le marca el ritmo.
• Alumnado sin bici: hace de «coche» andando por la calzada o de evaluador de avisos.

Objetivos

• Circular en grupo de forma ordenada y segura.
• Transmitir avisos útiles a todo el grupo.
• Planificar un desplazamiento activo real al instituto.

Material para una clase de 25

• bicicletas: 15
• cascos: 30
• chalecos reflectantes: 4
• conos: 20
• tizas: 4

Consejo para el profe

Muchos municipios tienen bicibuses escolares: invita a la policía local o a una asociación ciclista para la sesión de diseño. Las bicis las trae el alumnado con autorización familiar o se piden al ayuntamiento o a la policía local; si faltan, se rota por parejas.

Criterios de evaluación LOMLOE: 3.2 5.2

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