Bote numerado: obedece al número

Cada alumno bota un balón por la pista y responde a los números que dice el profe, cada uno asociado a una forma de bote o a una acción. Se trabaja el control del balón sin mirarlo, la reacción y la activación con desplazamientos variados.

Cómo se juega

1. Reparte un balón por alumno y colócalos dispersos por la pista (1 min).
2. Explica los números: 1, bote con la mano derecha; 2, con la izquierda; 3, bote bajo agachado; 4, bote sentado en el suelo (1 min).
3. El alumnado bota caminando por la pista y cambia de bote al oír cada número (2 min).
4. Añade el 5: buscar a un compañero y cambiarse el balón con un pase con bote, y el 6: dos palmadas y recuperar el balón (2 min).
5. Aumenta la velocidad de desplazamiento: de caminar a trotar mientras se botan los números (2 min).
6. Final: el profe dice series de dos números seguidos y gana un punto quien las hace sin perder el balón (1 min).

Normas

• El balón se bota con la yema de los dedos, sin golpearlo con la palma.
• Si el balón se escapa, se recoge cuando no venga nadie, sin lanzarse a por él.
• Se mira al frente para no chocar, no al balón.
• Al silbato largo, todos sujetan el balón con las dos manos y escuchan.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: bota desde la silla a un lado del cuerpo; el 4 se sustituye por bote con las dos manos.
• Discapacidad auditiva: muestra los números con los dedos además de decirlos.
• Nivel de habilidad: quien tenga más dificultad usa un balón más grande y blando.

Objetivos

• Controlar el bote con ambas manos y a distintas alturas.
• Reaccionar con rapidez a consignas verbales.
• Botar levantando la mirada para percibir el espacio.

Material para una clase de 25

• balón: 25

Consejo para el profe

Pon los números escritos en una pizarra o cartulina al principio para que nadie se pierda. Los balones algo desinflados son más fáciles de controlar para el alumnado que empieza.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 2.2

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