Curling de tapones: la casa en el suelo del aula

Dos equipos deslizan tapones por el suelo hacia una diana dibujada con cinta, con la puntuación del curling: solo puntúa el equipo con la piedra más cercana al centro. Se trabaja la precisión, la estrategia y se conoce un deporte de origen escocés.

Cómo se juega

1. Dibujar con cinta dos dianas (casas) de tres círculos y una línea de lanzamiento a 3–4 m en el pasillo o al fondo del aula (3 min).
2. Explicar el curling: se juega por mangas (ends) y puntúa el equipo con la piedra más cercana al botón, un punto por cada piedra suya más cerca que la mejor rival (2 min).
3. Prueba libre de deslizamiento: cada persona lanza cuatro tapones agachada o de rodillas (3 min).
4. Partidos de 4c4 en dos casas: cada persona lanza dos tapones alternando con el rival, a tres mangas (10 min).
5. Recuento y comentario de estrategias: tapar, sacar al rival o acercarse (2 min).

Normas

• El tapón se desliza, nunca se lanza por el aire.
• Nadie pisa la casa hasta que lanza el último tapón de la manga.
• Se lanza solo desde detrás de la línea.
• El equipo que no lanza espera a un lado del pasillo.

Variantes

Adaptaciones

• Alumnado en silla de ruedas: lanza desde la silla empujando el tapón con un palo o regla, como en el curling en silla.
• Alumnado con baja visión: la casa lleva cinta de color contrastado y un compañero da una palmada en el centro.
• Alumnado con poca precisión: lanza desde una línea más cercana.

Objetivos

• Dosificar la fuerza para deslizar un objeto con precisión.
• Decidir estrategias simples de juego.
• Conocer el curling y su sistema de puntuación.

Material para una clase de 25

• tapones de botella: 16
• cinta de carrocero: 2

Consejo para el profe

Si no tenéis tapones, sirven gomas de borrar grandes o fichas de cartón; marca cada equipo con un color de rotulador. El curling se practica desde hace siglos en Escocia; en silla de ruedas es deporte paralímpico.

Criterios de evaluación LOMLOE: 4.1 2.2

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