Dejada o remate: leer al atacante

En 2c2, el atacante elige entre una dejada suave con los dedos detrás del bloqueo imaginario o un golpe fuerte al fondo, y la pareja defensora tiene que leerlo. Se trabaja la decisión en ataque y la anticipación en defensa.

Cómo se juega

1. Demostración de la dejada (balón empujado suave con las yemas, justo por encima de la red) y del golpe al fondo, y de las señales que delatan cada una: brazo frenado, hombros, mirada (4 min).
2. Grupos de cuatro, dos a cada lado. El colocador lanza alto y el atacante elige dejada o golpe; la pareja defensora parte desde el fondo e intenta levantar el balón. Cambio cada cuatro ataques (8 min).
3. Los defensores deben decir en voz alta «¡corta!» o «¡larga!» antes de que el atacante golpee; si aciertan, suman un punto aunque no lleguen (6 min).
4. Juego 2c2 con ataque libre: si el equipo gana el punto con una dejada o con un golpe de los que la defensa no había leído, vale doble (10 min).
5. Reflexión en grupo: ¿qué gesto del atacante os daba la pista? (2 min).

Normas

• Golpe controlado, sin rematar contra la cara de nadie a menos de 3 m.
• Los defensores esperan en posición baja y no se lanzan al suelo.
• Se cambian los papeles de forma fija, no según quién juegue mejor.
• Cada grupo en su campo, separados al menos 2 m.

Variantes

Adaptaciones

• Lesión de hombro: ataca solo con dejadas o hace de colocador.
• Miedo al balón: defiende con balón blando o hace de observador que anota qué gesto delata cada ataque.
• Movilidad reducida: defiende una zona corta junto a la red, donde caen las dejadas.

Objetivos

• Elegir el tipo de ataque según la posición de los defensores.
• Anticipar la intención del atacante leyendo su cuerpo.
• Aceptar los errores de decisión como parte del aprendizaje.

Material para una clase de 25

• balones de voleibol: 8
• cuerdas elásticas: 4
• conos: 24

Consejo para el profe

En este nivel muchos solo atacan fuerte; da puntos extra a la dejada para que la prueben. Los grupos más hábiles pueden pasar a colocación de dedos desde el principio.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.2 3.1

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