Desayunos del mundo: estaciones de juego con energía

Circuito de cuatro estaciones, cada una con un desayuno habitual de un país y un juego popular de ese mismo lugar. Se trabaja la idea de desayunar para tener energía y se conocen juegos de otras culturas.

Cómo se juega

1. Presentación: cuatro estaciones y cuatro desayunos reales. Ninguno es «el mejor»: todos combinan algo de energía, algo de proteína y fruta o verdura de formas distintas (3 min).
2. España, pan con tomate y aceite, fruta y leche. Juego: el pañuelo, con dos equipos numerados (6 min).
3. México, tortillas con frijoles y huevo y fruta. Juego: los encantados; el tocado queda quieto hasta que un compañero lo desencanta (6 min).
4. Japón, arroz, sopa de miso y pescado. Juego: Daruma-san ga koronda; el que la liga se gira y quien se mueve vuelve a la salida (6 min).
5. EE. UU., avena con fruta o huevos. Juego: tiburones y pececillos; los pececillos cruzan la pista y los tocados pasan a ser algas que pillan sin moverse del sitio (6 min).
6. Cierre: cada grupo inventa un desayuno rápido para un día con Educación Física a primera hora y lo dice a la clase (3 min).

Normas

• En cada estación, el grupo lee primero la tarjeta del desayuno y nombra qué aporta energía.
• En el pañuelo, si dos llegan a la vez, se juega a la suerte, sin forcejeos.
• En los juegos de pillar se toca suave.
• Nadie se burla de la comida de otras culturas ni de lo que desayuna cada uno.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: en el pañuelo cuenta el número y entrega la señal; en Daruma-san puede ser quien la liga.
• Discapacidad auditiva: las señales de salida son visuales (brazo arriba, pañuelo levantado).
• Alumnado recién llegado de otros países: se le invita, si quiere, a contar un desayuno o juego de su lugar de origen.

Objetivos

• Valorar el desayuno como fuente de energía para el día.
• Conocer y practicar juegos populares de distintas culturas.
• Participar activamente en juegos cooperativos y de persecución.

Material para una clase de 25

• tarjetas de desayunos: 4
• pañuelos: 2
• petos: 8
• conos: 20

Consejo para el profe

Coloca las estaciones en las cuatro esquinas del patio y pon un alumno responsable de leer la tarjeta en cada una. Muchos adolescentes no desayunan por falta de tiempo: deja que propongan opciones reales de dos minutos.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.2 4.1

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