Detalles del instituto: de la foto al plano

Por tríos, el alumnado recibe fotos de pequeños detalles del instituto, los sitúa en el plano y va a comprobarlo. Trabaja la lectura del plano del centro y la relación entre lo dibujado y lo real.

Cómo se juega

1. En el porche o el aula: presentar el plano del centro, su leyenda, dónde estamos y cómo orientarlo (6 min).
2. Cada trío recibe cuatro fotos de detalles (una placa, un banco, un dibujo en la pared) y marca en el plano dónde cree que está cada una (8 min).
3. Salida a comprobar: junto a cada detalle hay una pegatina con una letra que se anota (15 min).
4. Intercambio de fotos con otro trío y segunda ronda más corta (6 min).
5. Puesta en común sobre un plano grande: qué detalle engañó más y por qué (5 min).

Normas

• El trío va siempre junto y solo por las zonas marcadas en el plano.
• Por pasillos y escaleras se anda; cerca de las aulas, en silencio.
• A la hora acordada se vuelve al punto de encuentro, con o sin todas las letras.
• Las pegatinas no se despegan ni se cambian.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: el trío recibe fotos de zonas accesibles sin escaleras.
• Alumnado con TEA: tarjeta con el orden de la sesión y trío conocido.
• Baja visión: fotos grandes y plano ampliado; en el trío, otra persona lee la letra si hace falta.

Objetivos

• Leer el plano del centro y orientarlo.
• Relacionar una imagen con su lugar en el plano.
• Moverse con seguridad y respeto por el instituto.

Material para una clase de 25

• planos del instituto: 10
• fotos de detalles: 16
• pegatinas con letras: 16
• lápices: 10

Consejo para el profe

Avisa a conserjería y al profesorado de guardia antes de la sesión. Haz las fotos con el móvil el día anterior y pon las pegatinas a la altura de la vista.

Criterios de evaluación LOMLOE: 5.2 3.2

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