Detectives del agarre: observar y corregir en tríos

Una pareja hace figuras con distintos agarres y la tercera persona, con una ficha, busca fallos concretos y los explica. El objetivo es que el alumnado sepa reconocer un agarre seguro y uno peligroso.

Cómo se juega

1. Repaso de tres agarres en la pizarra: mano-mano (palma con palma), mano-muñeca y doble presa de antebrazos. La ficha tiene cuatro fallos a buscar: dedos entrelazados, brazos doblados sin tensión, agarre por la ropa y soltar sin avisar (3 min).
2. Ronda 1: la pareja hace contrapesos y una figura de ágil sobre muslos usando el agarre que elija. El detective anota y explica un fallo y un acierto (5 min).
3. Ronda 2: rotan roles y repiten con otro agarre (5 min).
4. Ronda 3: rotan otra vez. El docente puede pedir a una pareja que cometa un fallo «a propósito», sin riesgo, para ver si el detective lo encuentra (5 min).
5. Puesta en común: qué fallo ha salido más y cómo se corrige (2 min).

Normas

• El detective corrige con frases que empiezan por «prueba a…».
• Los fallos «a propósito» solo se hacen con los pies en el suelo.
• Nunca se agarra la ropa ni el cuello del compañero.
• Se avisa siempre antes de soltar.

Variantes

Adaptaciones

• Discapacidad visual: el detective comprueba los agarres tocando las manos de la pareja antes de que empiece la figura.
• Dificultades de lectoescritura: ficha con dibujos y casillas de sí o no.
• Lesión de brazo: hace siempre de detective y explica en voz alta lo que ve.

Objetivos

• Reconocer un agarre seguro y uno peligroso.
• Dar y recibir correcciones con respeto.
• Elegir el agarre según la figura.

Material para una clase de 25

• colchonetas: 10
• fichas de observación: 10
• lápices: 10

Consejo para el profe

Imprime la ficha a media página para que quepa en un bolsillo. El error típico es el detective que solo dice «bien»: exige un fallo y un acierto concretos cada ronda.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.3 3.3

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