Diana con datos: anota, haz tu gráfica y ajusta el lanzamiento

Cada persona lanza a una diana de aros en cuatro rondas, anota su puntuación, la dibuja en una gráfica y decide un ajuste a mitad de la tarea. Trabaja la precisión y enseña a usar los datos propios para mejorar.

Cómo se juega

1. Calentamiento de hombro y lanzamientos libres a corta distancia (4 min).
2. Explicación de la diana (tres aros: 3, 2 y 1 punto) y ronda 1: cinco lanzamientos desde el cono a unos 6 m (4 min).
3. Ronda 2 y dibujo de los dos primeros puntos en la gráfica de la ficha (4 min).
4. Por parejas, mirar la gráfica y elegir un solo ajuste: posición de pies, altura del lanzamiento o armado del brazo (3 min).
5. Rondas 3 y 4 aplicando el ajuste y añadiéndolas a la gráfica (6 min).
6. Lectura de la gráfica: ¿la línea sube, baja o se mantiene? ¿Funcionó el ajuste? (4 min).

Normas

• Nadie entra a por pelotas hasta que todo el grupo ha lanzado.
• Se lanza solo desde el cono y hacia la propia diana.
• Cada persona compara su gráfica consigo misma; no hay ranking.
• Las pelotas se recogen andando.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: lanza desde la silla con la diana más cerca.
• Alumnado con discapacidad visual: un compañero da una señal sonora desde el aro central y le dice dónde cayó cada pelota.
• Alumnado con dificultades con las gráficas: usa una plantilla con los ejes ya dibujados y pega pegatinas en lugar de dibujar puntos.

Objetivos

• Mejorar la precisión en el lanzamiento.
• Registrar datos y representarlos en una gráfica sencilla.
• Tomar decisiones de mejora a partir de los propios datos.

Material para una clase de 25

• aros: 18
• pelotas de tenis: 30
• fichas de registro: 28
• lápices: 28
• conos: 6

Consejo para el profe

Si tienes tabletas, la gráfica se puede hacer en una hoja de cálculo, pero el papel funciona igual de bien y no falla. Error típico: cambiar varias cosas a la vez; así no se sabe qué funcionó.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 2.1

Otras actividades de parte principal para ESO