Diseña tu juego de bate y campo: tres reglas y una prueba

Por grupos, el alumnado inventa un juego de bate y campo con elementos obligatorios, lo prueba y lo enseña a otro grupo. Se ponen en práctica las ideas de golpear, correr y defender, y se coopera en un proyecto común.

Cómo se juega

1. Grupos de cinco o seis con una ficha: hay que incluir una forma de golpear (bate, mano o pie), una zona a la que correr y una forma de out que no deje a nadie sentado (5 min).
2. Diseño y montaje del campo con el material disponible; se escriben tres reglas claras y una de seguridad (8 min).
3. Prueba interna: el grupo juega su propio juego y ajusta lo que no funciona (6 min).
4. Intercambio: cada grupo explica su juego a otro en un minuto y lo juegan con esas reglas; se hacen dos intercambios (12 min).
5. Valoración con pulgares arriba, al medio o abajo y una propuesta de mejora para cada juego (4 min).

Normas

• Cada juego debe tener una norma de seguridad con el bate o la pelota.
• Todos los miembros del grupo deben participar en el diseño y en la explicación.
• Las críticas son sobre el juego, nunca sobre las personas.

Variantes

Adaptaciones

• Alumnado con discapacidad visual: el grupo incluye en su juego una pelota sonora o señales verbales.
• Movilidad reducida: participa en el diseño y el grupo garantiza un papel activo para él en el juego.
• Alumnado con dificultades de expresión: puede explicar el juego con un dibujo del campo.

Objetivos

• Diseñar un juego de bate y campo.
• Cooperar en un proyecto de grupo.
• Explicar normas de forma clara.

Material para una clase de 25

• conos: 30
• bates de plástico: 5
• pelotas blandas: 10
• aros: 10
• fichas de diseño: 5
• lápices: 5

Consejo para el profe

Pasa por los grupos en el diseño y pregunta siempre por la forma de out y la norma de seguridad, que es lo que más falla. Guarda las fichas: los mejores juegos pueden repetirse en otra sesión.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.1 3.2

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