Diseña tu pentatlón: reglamento, seguridad y prueba piloto

Por grupos, el alumnado diseña una prueba combinada escolar de cinco pruebas con el material disponible, con su reglamento, su sistema de puntos y su protocolo de seguridad. Al final se prueba una de las pruebas de cada grupo.

Cómo se juega

1. Presentación del reto y condiciones: cinco pruebas, al menos dos saltos y dos lanzamientos, material del centro y puntuación justa (4 min).
2. Diseño en grupos de cinco: cada miembro redacta una prueba con medida, intentos y norma de seguridad (12 min).
3. Revisión cruzada: otro grupo lee el diseño y señala un riesgo y una mejora (6 min).
4. Ajustes y montaje en el campo de la prueba que el grupo elige pilotar (6 min).
5. Prueba piloto: cada grupo dirige su prueba con el resto de la clase rotando por las estaciones (14 min).
6. Valoración: ¿qué prueba funcionó mejor y qué cambiaríais? (3 min).

Normas

• Toda prueba de lanzamiento debe incluir sector, línea y señal de recogida.
• El docente aprueba cada montaje antes de usarlo.
• No se inventan pruebas con material no previsto para ello (sillas, porterías, etc.).
• La puntuación no puede premiar solo a quien ya es más fuerte.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: el grupo diseña al menos una prueba accesible desde sentado, que todos prueban así.
• Dificultad de lectoescritura: el diseño puede hacerse con dibujos y explicarse oralmente.
• Lesión: hace de responsable de seguridad del grupo durante el pilotaje.

Objetivos

• Planificar un proyecto motor en grupo.
• Integrar normas de seguridad en el diseño de pruebas.
• Analizar críticamente la equidad de un sistema de puntos.

Material para una clase de 25

• jabalinas de espuma: 6
• balones medicinales: 6
• aros: 10
• conos: 25
• folios: 12
• lápices: 12

Consejo para el profe

Da una plantilla con apartados (nombre, material, medida, intentos, seguridad, puntos) para que no se pierdan. Si el tiempo no da para todos los pilotos, deja dos para la sesión siguiente.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.1 1.3

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