Double dutch: primero batir, luego entrar
Progresión de double dutch, con dos cuerdas largas que giran hacia dentro alternándose, empezando por el batido y terminando con entradas y saltos. Exige coordinación fina entre batidores y saltador.
Cómo se juega
- Batidores sin cuerda: manos alternas hacia dentro, como batiendo huevos, frente a la pareja (5 min).
- Batido de las dos cuerdas sin saltador hasta lograr un «tic-tac» regular de golpes alternos en el suelo (8 min).
- Entrada: desde el lado de un batidor, mirad la cuerda más cercana, seguidla cuando toque el suelo y entrad; cinco saltos alternando pies y salid por el lado contrario (10 min).
- Rotación saltador y batidores en grupos de cuatro, con reto de grupo: que todos consigan entrar y dar cinco saltos (12 min).
Normas
- Primero se domina el batido; nadie entra en cuerdas que no giran regulares.
- Saltos bajos y alternos, como un trote en el sitio.
- Si el saltador se engancha, los batidores sueltan la tensión de inmediato.
- Cada grupo celebra los logros de todos, no solo del que más salta.
Variantes
Más fácil
Entrar con las cuerdas paradas, empezar a batir con el saltador dentro y solo tres saltos.
Estándar
Entrada en movimiento y cinco saltos.
Más difícil
Dentro de las cuerdas: media vuelta, salto a un pie o salida con giro.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: batidor desde la silla con un compañero de pie que ajusta la altura de la cuerda.
- Discapacidad visual: los batidores dicen «tic-tac» en voz alta y la entrada se hace con la cuerda parada.
- Alumnado inseguro: empieza haciendo de batidor y elige cuándo probar a entrar.
Objetivos
- Batir dos cuerdas de forma alterna y regular.
- Entrar y saltar en double dutch.
- Coordinarse en un grupo de cuatro con roles cambiantes.
Material para una clase de 25
- combas largas: 8
- conos: 8
Consejo para el profe
Para double dutch necesitas dos combas largas del mismo largo por grupo; con ocho combas trabajan cuatro grupos. Casi todos los problemas vienen del batido: dedica más tiempo ahí aunque se impacienten por saltar.
Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 3.2
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