El guardián que se queda: equilibrio para la transición

Partido de 5 contra 5 en el que el equipo atacante debe dejar siempre a un «guardián» por detrás de la línea central. Se aprende a atacar sin desprotegerse para defender bien si se pierde el balón.

Cómo se juega

1. Explicación en campos de 30 × 15 m con zona de marca y línea central marcada (3 min).
2. Partido: si un equipo marca sin guardián detrás de la línea central, el tanto no vale; si pierde el balón sin guardián, el siguiente tanto rival vale doble (6 min).
3. Pausa con preguntas: ¿quién debe ser el guardián? ¿Siempre el mismo? ¿Qué hace el guardián cuando se pierde el balón? (3 min).
4. El guardián rota tras cada tanto y debe cantar «¡me quedo!» para que lo sepa su equipo (6 min).
5. Comparación: un tiempo con dos guardianes y otro sin ninguno; ¿cuándo marcáis más y cuándo encajáis más? (5 min).
6. Cierre: ¿en qué deportes se queda alguien atrás en ataque? (2 min).

Normas

• El guardián puede recibir pases, pero no cruzar la línea central mientras su equipo ataca.
• Sin contacto: solo se intercepta.
• No se anda con el balón.
• El docente o un alumno árbitro valida cada tanto.

Variantes

Adaptaciones

• Alumnado con discapacidad visual: el compañero guardián le canta su posición para orientar la defensa.
• Movilidad reducida: puede ser guardián fijo y su pase de salida tras recuperar vale un punto.
• Alumnado con menos condición física: alterna periodos de guardián con periodos de ataque.

Objetivos

• Mantener el equilibrio defensivo mientras se ataca.
• Preparar la transición defensiva antes de perder el balón.
• Comunicarse para repartir papeles.

Material para una clase de 25

• balones de goma espuma: 2
• petos: 15
• conos: 16

Consejo para el profe

Marca bien la línea central con conos o tiza. Error típico: el guardián se queda tan atrás que no sirve; pide que esté cerca de la línea para cortar el primer pase rival.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.2 3.2

Otras actividades de parte principal para ESO