Elige la baliza correcta
Inspirada en la orientación de precisión, cada pareja decide desde un punto fijo cuál de tres balizas cercanas corresponde al círculo del mapa. Se trabaja la lectura fina del mapa, la observación del terreno y la toma de decisiones.
Cómo se juega
- Prepara 6 puestos por el campo. En cada uno coloca 3 balizas (A, B y C) separadas 5–10 m; solo una coincide con el círculo dibujado en el mapa. Marca con un cono el punto de observación.
- Explica en 3 minutos que no se puede salir del camino marcado: se decide mirando desde el punto de observación y comparando mapa y terreno.
- Organiza al alumnado en parejas con un mapa y una tarjeta de respuestas. Cada pareja sale desde un puesto distinto para evitar colas.
- En cada puesto la pareja orienta el mapa, localiza el círculo, discute 1 minuto como máximo y anota A, B o C.
- Tras pasar por los 6 puestos (unos 15 minutos), las parejas vuelven a la base y entregan la tarjeta.
- Corrige en grupo puesto por puesto: cada pareja explica qué detalle del mapa le hizo decidir. Un punto por acierto.
Normas
- No se puede pisar ni tocar la zona de balizas; se decide desde el punto de observación.
- Máximo una pareja por puesto a la vez; si está ocupado, se pasa al siguiente.
- Cada pareja decide sin copiar ni comentar en voz alta delante de otras.
- Se camina por el itinerario marcado, sin cruzar zonas de juego de otros grupos.
Variantes
Más fácil
Usa solo 2 balizas por puesto y sepáralas más, en elementos muy distintos.
Estándar
Usa 3 balizas por puesto separadas entre 5 y 10 m.
Más difícil
Añade la opción Z (ninguna es correcta) y limita la decisión a 30 segundos por puesto.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: actividad muy adecuada; sitúa los puntos de observación junto a caminos firmes y accesibles.
- TEA o timidez: la pareja puede anotar sin tener que explicar en público y explicar la decisión solo al profesor.
- Nivel alto: añade una pregunta de rumbo con brújula en cada puesto para afinar la decisión.
Objetivos
- Interpretar con precisión detalles del mapa como relieve, vegetación y elementos lineales.
- Comparar el mapa con el terreno para tomar decisiones justificadas.
- Argumentar en pareja una decisión y aceptar el resultado.
Material para una clase de 25
- mapas: 13
- balizas: 18
- tarjetas: 13
- lápiz: 13
Consejo para el profe
Esta modalidad es inclusiva porque premia la lectura, no la velocidad. Haz fotos de cada puesto para la corrección final.
Criterios de evaluación LOMLOE: 2.2 5.2
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