Escalera de pistas de bádminton
Partidos individuales de bádminton por tiempo en varias pistas ordenadas de la 1 a la última: quien gana sube una pista y quien pierde baja. Se trabaja la aplicación táctica de los golpes en partido, la autogestión del marcador y el juego limpio con rivales de nivel parecido.
Cómo se juega
- Numera las pistas o medias pistas del 1 al 6 con conos; en cada una juegan dos alumnos y el resto espera en la pista de entrada, que es la última.
- Se juegan partidos de 3 min cronometrados por el profesor; cada punto empieza con saque de abajo y se cuenta en voz alta.
- Al silbato final, quien va ganando sube una pista y quien va perdiendo baja; en caso de empate, se juega un punto decisivo.
- En la pista 1, el ganador se queda; en la última, el perdedor sale a la cola de espera y entra el primero de la cola.
- Se juegan seis rondas de 3 min con 30 s de cambio entre rondas.
- Cierra con 2 min: cada alumno dice en qué pista ha terminado y qué golpe le ha funcionado mejor ante rivales de su nivel.
Normas
- Cada jugador canta los volantes que caen en su campo; si hay duda, se repite el punto.
- Al cambiar de pista se camina por el lateral, nunca cruzando pistas en juego.
- Se saluda al rival al inicio y al final de cada partido.
- Nadie protesta los resultados: el sistema se reequilibra solo en la siguiente ronda.
Variantes
Más fácil
Partidos de dobles en la misma escalera y pista más corta.
Estándar
Individuales de 3 min con subida y bajada de pista.
Más difícil
Solo se puede ganar el punto con un golpe al fondo o con una dejada, nunca por error del rival.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: el alumno juega en media pista estrecha y su rival también debe jugar dentro de ella.
- Timidez o TEA: se explica la escalera con un dibujo en la pizarra y se permite que el alumno empiece siempre en la misma pista.
- Condición física baja: se permite descansar una ronda haciendo de árbitro de una pista.
Objetivos
- Aplicar despejes, dejadas y saques en situación de partido.
- Gestionar el marcador y las decisiones arbitrales con honestidad.
- Adaptar el juego al nivel del rival.
Material para una clase de 25
- raquetas: 25
- volantes: 12
- red: 3
- conos: 24
- cronómetro: 1
Consejo para el profe
La escalera agrupa al alumnado por nivel en pocas rondas, así los partidos se igualan. Usa un solo silbato para todas las pistas y respeta los 30 s de cambio para que nadie corra entre pistas.
Criterios de evaluación LOMLOE: 2.2 3.1
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