Expedición con limitaciones: el equipo cruza con lo que cada uno puede

Equipos de cinco cruzan el patio pisando solo aros que se van pasando, llevando pelotas sin que caigan, y cada miembro saca una tarjeta con una limitación: sin vista, sin voz, sin manos, una sola pierna de apoyo o sin limitación. Solo se llega si cada rol aporta lo que sí puede hacer.

Cómo se juega

1. Reparto de tarjetas de rol y explicación: hay que llevar 4 pelotas de una línea a otra a 20 m pisando solo dentro de los aros (3 min).
2. Tiempo de planificación: cada equipo decide qué hace cada uno según su tarjeta (4 min).
3. Primer cruce con las tarjetas (8 min).
4. Nuevo reparto de tarjetas y segundo cruce, con una pelota más (9 min).
5. Reflexión: ¿qué aportó cada rol? ¿Quién fue imprescindible? (6 min).

Normas

• Si alguien pisa fuera de un aro, todo el equipo vuelve al aro anterior, no a la salida.
• La persona sin vista siempre va acompañada de alguien que la guía.
• El rol de una pierna puede apoyarse en un compañero en cualquier momento.
• Nadie se burla de las limitaciones: se representan con respeto.

Variantes

Adaptaciones

• Alumnado con discapacidad real: no recibe una tarjeta que simule otra discapacidad sin consentirlo; puede elegir su rol o ser el estratega del equipo.
• Lesión de tobillo: el rol de «sin pierna» le permite avanzar sentado sobre los aros o pasar pelotas.
• Alumnado tímido: rol sin voz o sin limitación, según prefiera.

Objetivos

• Cooperar para lograr un objetivo común.
• Valorar las capacidades de cada persona.
• Planificar y ajustar una estrategia en equipo.

Material para una clase de 25

• aros: 12
• pelotas de goma espuma: 6
• antifaces: 6
• tarjetas de rol: 30
• conos: 12

Consejo para el profe

Explica que simular una limitación unos minutos no es vivir con una discapacidad: sirve para pensar el juego, no para «saber lo que sienten». Usa aros planos si los hay, porque resbalan menos.

Criterios de evaluación LOMLOE: 3.2 2.1

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