Lo que necesito: el partido de las peticiones secretas

Antes de cada parte, cada jugador elige en secreto una tarjeta con lo que necesita del equipo: recibir más pases, que le animen, jugar atrás… El equipo debe descubrirlo y dárselo durante el partido.

Cómo se juega

1. Presentación de las tarjetas: «necesito recibir el balón», «necesito que me animen tras fallar», «necesito jugar sin presión», «necesito que me digan dónde colocarme» (3 min).
2. Cada persona elige una tarjeta en secreto y se la guarda; partido 6c6 de balón a la zona de marca con balón de espuma (8 min).
3. Parada: cada equipo intenta adivinar la necesidad de cada miembro y cada persona dice si se ha sentido atendida (5 min).
4. Segunda parte: ahora las necesidades se dicen en voz alta y el equipo juega para cubrirlas todas (10 min).
5. Reflexión: ¿fue más fácil pedir o adivinar? ¿qué necesidad no habías imaginado en otra persona? (4 min).

Normas

• Se avanza solo pasando; con el balón se dan como máximo dos pasos.
• Sin contacto: se defiende a un brazo de distancia.
• Las tarjetas son personales: nadie se burla de lo que otra persona necesita.
• Se puede elegir la tarjeta en blanco y escribir una necesidad propia.

Variantes

Adaptaciones

• Alumnado con discapacidad visual: tarjetas en braille o leídas por el docente al oído; balón sonoro.
• Alumnado en silla de ruedas: puede elegir la tarjeta «necesito una zona libre» y se marca una zona de 2 m donde no le defienden.
• Alumnado con dificultad lectora: tarjetas con pictograma.

Objetivos

• Ponerse en el lugar de los compañeros y atender sus necesidades.
• Expresar una necesidad propia de forma clara.
• Mejorar la participación de todo el equipo en el juego.

Material para una clase de 25

• balones de espuma: 2
• petos: 12
• conos: 16
• tarjetas de peticiones: 36

Consejo para el profe

Las tarjetas se hacen con cartulina cortada; guárdalas para repetir. Error típico: adivinar sin observar; pide que se fijen en cómo juega cada persona antes de opinar.

Criterios de evaluación LOMLOE: 3.3 3.2

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