Máquina humana: piezas con movimiento y sonido

Cada persona es una pieza que repite un movimiento y un sonido, y entre todas forman una máquina que funciona. Trabaja el ritmo compartido, la escucha y la composición corporal colectiva.

Cómo se juega

1. Toda la clase en semicírculo. Una persona entra y hace un movimiento repetido con sonido. Otra se engancha con una pieza que encaje, sin tocar o tocando apenas, y así hasta tener 8 o 10 piezas (3 min).
2. El docente maneja la máquina como un mando: más rápida, más lenta, se avería, se apaga. Todas las piezas responden a la vez (5 min).
3. Grupos de 5 sacan una tarjeta (máquina de hacer palomitas, lavadora, fábrica de helados, máquina del tiempo) y construyen su máquina con entrada del material, proceso y salida del producto (7 min).
4. Cada grupo enciende su máquina para el resto, que adivina qué fabrica. Se termina con una gran máquina de toda la clase uniendo las cinco (5 min).

Normas

• Cada pieza repite el mismo movimiento todo el rato: si cambia, se rompe la máquina.
• El contacto es suave y solo si la pareja de pieza lo acepta.
• Nadie se sube encima de nadie ni carga peso.
• En la muestra, el público aplaude cada máquina.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: es una pieza de brazos y tronco, o el operario que pone en marcha la máquina.
• Discapacidad auditiva: se colocan en la máquina donde vean la pieza anterior para seguir el ritmo visual.
• Alumnado inseguro: entra en la máquina como pieza de sonido o al final, cuando ya hay muchas piezas.

Objetivos

• Sincronizar el movimiento con el de otras personas.
• Crear entre todos una composición corporal con sentido.
• Escuchar y adaptarse al grupo.

Material para una clase de 25

• tarjetas de máquinas: 6

Consejo para el profe

La primera máquina hecha con toda la clase marca el tono: elige a alguien con soltura para empezar. El error típico es hacer movimientos demasiado complejos que no se pueden repetir.

Criterios de evaluación LOMLOE: 3.2 4.3

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