Minitenis: golpe profundo y subida a la red
Minitenis en pista reducida para aprender a atacar la red: un golpe largo desde el fondo y subir a volear. Se trabaja cuándo avanzar y dónde pararse antes del golpe del rival.
Cómo se juega
- Pistas de minitenis con red baja; peloteo de fondo con golpes de derecha y revés para calentar el brazo (5 min).
- Ejercicio por parejas: el entrenador lanza corto, el jugador golpea largo, sube y volea la siguiente pelota (7 min).
- Se marca con conos una línea de profundidad; solo se puede subir a la red tras un golpe que bote detrás de ella (6 min).
- Partidos de individuales a diez puntos: el punto ganado con volea tras subir vale doble (10 min).
- Cada jugador explica una vez que subió bien y otra que subió tarde (2 min).
Normas
- Se para con los dos pies (paso de preparación) cuando el rival va a golpear, aunque no se haya llegado a la red.
- No se golpea con fuerza a quien está a menos de tres metros de la red: se busca el hueco.
- Las pelotas sueltas se apartan antes de empezar el punto.
Variantes
Más fácil
Se puede subir a la red tras cualquier golpe y el rival pelotea suave.
Estándar
Subida tras golpe profundo y volea con punto doble.
Más difícil
Solo se puede subir tras un golpe de revés profundo.
Adaptaciones
- Alumnado con baja visión: pelota de baja presión en color naranja y pista más corta.
- Silla de ruedas: en tenis en silla se permiten dos botes; la subida a la red se hace con dos impulsos de rueda.
- Alumnado sin experiencia: juega el ejercicio de lanzamiento del entrenador sin partido hasta ganar seguridad.
Objetivos
- Reconocer la pelota que permite atacar la red.
- Volear con la raqueta preparada tras desplazarse.
- Decidir cuándo avanzar y cuándo quedarse en el fondo.
Material para una clase de 25
- raquetas de tenis: 16
- pelotas de tenis de baja presión: 24
- redes portátiles: 4
- conos: 24
Consejo para el profe
Las pelotas de baja presión (de transición) botan menos y dan tiempo; si no tienes, pincha pelotas viejas. El error típico es subir corriendo sin parar y que te pasen: insiste en el paso de preparación.
Criterios de evaluación LOMLOE: 2.2 2.3
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