Pantalla legal o falta: bloqueo directo con árbitro

Grupos de cuatro aprenden el bloqueo directo sencillo mientras uno de ellos arbitra si cada pantalla es legal. Se trabaja la colocación del bloqueador, el uso del bloqueo por el botador y el conocimiento del reglamento.

Cómo se juega

1. El docente muestra un bloqueo legal: pies quietos a la anchura de los hombros, brazos cruzados ante el pecho y quieto antes del contacto (4 min).
2. 2c1 con defensor pasivo: el bloqueador pone la pantalla y el botador pasa rozando su hombro hacia el aro (5 min).
3. 2c1 con defensor activo; el árbitro decide si la pantalla fue legal o falta y lo explica con la señal (8 min).
4. 2c2 con bloqueo directo y rotación de los cuatro papeles cada tres posesiones (6 min).
5. Puesta en común de los errores más pitados (2 min).

Normas

• El bloqueador no se mueve ni saca codos ni caderas al recibir el contacto.
• El defensor no empuja al bloqueador para pasar.
• La decisión del árbitro se respeta y se comenta al final, no durante la jugada.
• Contactos a velocidad controlada.

Variantes

Adaptaciones

• Alumnado en silla de ruedas: hace de bloqueador con la silla quieta, que es una pantalla excelente, o de árbitro.
• Alumnado con discapacidad auditiva: el árbitro usa solo señales y una tarjeta verde para legal y roja para falta.
• Alumnado con miedo al contacto: empieza como árbitro y pasa a botador cuando se sienta seguro.

Objetivos

• Colocar un bloqueo directo legal.
• Aprovechar el bloqueo para ganar ventaja.
• Arbitrar con criterio la legalidad de una pantalla.

Material para una clase de 25

• balones de baloncesto: 8
• canastas: 6
• petos: 15

Consejo para el profe

Agrupa por tamaño parecido para que los contactos sean seguros. El error típico es el bloqueador que se mueve hacia el defensor: es la falta que más deben pitar los árbitros.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.2 3.1

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