Paseo del granjero con mochilas: tronco firme
Transporte de mochilas ligeramente cargadas en diferentes formas por un recorrido de conos, cuidando la postura. Se trabaja la fuerza del tronco y del agarre, y se aprende a cargar objetos cotidianos con seguridad.
Cómo se juega
- Cómo levantar la mochila del suelo: pies a los lados, bisagra o sentadilla y espalda recta (3 min).
- Paseo a dos manos: mochila cargada con dos botellas, colgando de las asas a un lado y a otro, cambiando de mano en cada cono (4 min).
- Paseo a una mano: la mochila en un solo lado, sin inclinarse hacia ella; ida con una mano y vuelta con la otra (5 min).
- Paseo con la mochila abrazada delante y después bien colocada a la espalda con las dos asas ajustadas (5 min).
- Comentario: cómo llevar la mochila del instituto cada día (3 min).
Normas
- Carga ligera: solo dos botellas de agua por mochila.
- Se camina, no se corre.
- El tronco no se inclina hacia el lado de la carga.
- Las mochilas se dejan en el suelo, nunca se lanzan.
Variantes
Más fácil
Mochila con una sola botella y recorrido corto.
Estándar
Mochila con dos botellas y recorrido completo.
Más difícil
Recorrido con giros y paso por encima de picas bajas manteniendo la postura.
Adaptaciones
- Alumnado en silla de ruedas: lleva la mochila en el regazo con el tronco recto y recorre el circuito; el trabajo de agarre se hace sujetándola por las asas.
- Alumnado con lesión de muñeca: mochila a la espalda o abrazada delante.
- Alumnado con discapacidad visual: recorrido junto a una cuerda o pared.
Objetivos
- Mejorar la fuerza del tronco y del agarre.
- Levantar y transportar cargas cotidianas con buena postura.
- Aplicar la higiene postural a la mochila escolar.
Material para una clase de 25
- mochilas: 15
- botellas de agua: 30
- conos: 12
Consejo para el profe
Pide con antelación que traigan una mochila vacía cada pareja y usa botellas de agua llenas como carga. El error típico es encogerse hacia la mochila en el paseo a una mano: pide crecer hacia arriba.
Criterios de evaluación LOMLOE: 1.2 2.3
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