Refuerzos por pases: cada tres pases entra uno más

El ataque empieza en inferioridad, dos contra tres, y cada tres pases seguidos entra un compañero desde la banda. Se aprende a conservar el balón hasta tener ventaja y a aprovecharla cuando llega.

Cómo se juega

1. Explicación y primera ronda: dos atacantes contra tres defensores en un campo de 20 × 15 m, con tres compañeros esperando en la banda (4 min).
2. Rondas seguidas: cada tres pases entra un atacante, hasta cinco contra tres; se marca recibiendo detrás de la línea de fondo y se cambian los papeles en cada posesión (7 min).
3. Pausa con preguntas: ¿cuándo es más fácil marcar? ¿Qué hacen los que esperan en la banda? (3 min).
4. Variante: si la defensa intercepta, en lugar de acabar la ronda, entra un defensor más y el ataque debe recuperar con lo que tenga (6 min).
5. Ronda final contando cuántos pases necesita cada equipo y pregunta de transferencia: ¿en qué deporte llegan compañeros por detrás al contraataque? (5 min).

Normas

• Se pasa con las manos y no se anda con el balón.
• Quien entra desde la banda lo hace por su cono de entrada, nunca por detrás de un defensor.
• Sin contacto: solo se intercepta.
• Los pases se cuentan en voz alta por todo el equipo atacante.

Variantes

Adaptaciones

• Alumnado con discapacidad auditiva: el docente levanta los dedos con el número de pases para avisar de la entrada.
• Movilidad reducida: es siempre el primer atacante en pista y puede recibir sin marca a un metro.
• Alumnado inseguro: empieza esperando en la banda y entra cuando ya hay superioridad.

Objetivos

• Conservar el balón en inferioridad numérica.
• Aprovechar la superioridad cuando llega.
• Comprender la importancia de incorporarse al ataque.

Material para una clase de 25

• conos: 16
• petos: 15
• balones de goma espuma: 4

Consejo para el profe

Cada equipo de cinco hace dos rondas atacando y dos defendiendo antes de cambiar de rival. Error típico: con superioridad siguen pasando sin avanzar; pregunta «ya sois cinco contra tres, ¿a qué esperáis?».

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.2 3.2

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