Remate al suelo: el bote que llega a la pared
Se aprende el gesto del remate golpeando el balón contra el suelo para que bote y suba a la pared. Sin red ni salto, cada persona repite muchas veces el movimiento de brazo y muñeca.
Cómo se juega
- Movilidad de hombros y gesto de arco sin balón: brazo atrás con el codo alto, golpe arriba y delante, y muñeca que se cierra al final (4 min).
- De pie, a 4 m de la pared, marcado con un cono. Autolanzamiento delante del hombro y golpe con la mano abierta hacia el suelo, a 1–2 m: el balón bota y sube a la pared (6 min).
- Lo mismo con un paso de aproximación antes del golpe, sin saltar (5 min).
- Por parejas: el compañero lanza el balón alto con dos manos y el rematador golpea tras dos pasos, todavía sin salto (5 min).
- Reto: golpear, que el balón rebote en la pared y vuelva, y volver a golpearlo. ¿Cuántos seguidos? (5 min).
Normas
- Cada persona tiene su tramo de pared; nadie remata hacia otra persona.
- Golpe con la mano abierta y firme, nunca con el puño.
- Si un balón se escapa, se recoge solo cuando el de al lado ha terminado su golpe.
- Sin saltos en esta sesión: el foco es el brazo.
Variantes
Más fácil
Balón blando y golpe más suave a 3 m de la pared.
Estándar
Golpe al suelo con aproximación y balón lanzado.
Más difícil
Golpe continuo en el rebote de la pared, alternando brazo dominante y no dominante.
Adaptaciones
- Lesión de hombro: practica el gesto con un balón blando y poca fuerza o hace de lanzador.
- Silla de ruedas: el gesto se hace desde la silla, igual de eficaz para el brazo.
- Discapacidad visual: balón con cascabel y golpe desde un autolanzamiento cercano.
Objetivos
- Automatizar el armado del brazo con el codo alto.
- Golpear con la mano abierta y cerrar la muñeca.
- Preparar el hombro para el remate con muchas repeticiones de calidad.
Material para una clase de 25
- balones de voleibol: 15
- conos: 15
Consejo para el profe
Necesitas una pared libre y larga; si no la hay, se golpea hacia un compañero a 6 m que atrapa el bote. El error típico es golpear con el brazo estirado desde abajo: pide «codo por encima de la oreja».
Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 1.3
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