Reparto del patio: diseña zonas para un recreo de todos

La clase analiza cómo se reparte el patio en el recreo y diseña zonas para que quepan todos los juegos y todas las personas. Después lo prueba en un recreo simulado y ajusta la propuesta.

Cómo se juega

1. Sobre un plano del patio, la clase marca dónde se juega en un recreo normal y qué juegos ocupan más espacio, sin señalar a nadie (5 min).
2. Grupos de 5 diseñan un reparto en cuatro zonas: balón, carrera y pilla-pilla, comba y juegos de suelo, y zona tranquila; con horario de rotación si hace falta (7 min).
3. Se vota una propuesta y se marca en el patio con tiza y conos (4 min).
4. Recreo simulado: cada persona elige zona y juega libremente; a mitad, toque de rotación opcional (10 min).
5. Valoración: ¿alguien se quedó sin sitio? ¿qué zona estaba vacía? Se ajusta el plano para presentarlo al centro (4 min).

Normas

• Cada zona tiene límites claros y visibles.
• Balones duros solo en la zona de balón.
• Nadie puede echar a otra persona de una zona.
• La zona tranquila se respeta: no se cruza corriendo.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: se revisa con su ayuda que los accesos y la zona tranquila sean practicables.
• Alumnado con discapacidad visual: los límites se marcan también con conos que se puedan notar y se le recorre el plano con la mano.
• Alumnado con ansiedad social: la zona tranquila incluye juegos de mesa o de dos personas.

Objetivos

• Analizar el uso del espacio en el recreo.
• Proponer un reparto justo y coeducativo del patio.
• Probar y mejorar una propuesta con datos.

Material para una clase de 25

• tizas: 10
• conos: 30
• balones: 6
• combas: 6
• hojas con plano del patio: 6

Consejo para el profe

Evita que se convierta en un juicio contra quien juega al fútbol: el objetivo es que quepan todos los juegos. Si la propuesta convence, que la clase la presente en la junta de delegados.

Criterios de evaluación LOMLOE: 3.3 4.2

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