Ronda de rumbos: ¿cuánto marca la portería?

Por parejas, el alumnado aprende las partes de la brújula de placa y mide el rumbo desde un punto fijo hasta objetos del patio. Es la base para seguir rumbos después: primero hay que saber leerlos.

Cómo se juega

1. Partes de la brújula: placa, flecha de dirección, limbo giratorio, aguja con el norte en rojo; lejos de metales y móviles (6 min).
2. Cómo medir un rumbo: apuntar la flecha de dirección al objeto, girar el limbo hasta que la flecha de norte coincida con la aguja y leer los grados (6 min).
3. Desde un cono base, cada pareja mide el rumbo a cinco objetos (canasta, árbol, puerta, farola, portería) y lo anota (8 min).
4. Comparar con otras parejas: si hay más de 10 grados de diferencia, se repite juntas (5 min).
5. Reto: el docente dice un rumbo y hay que adivinar a qué objeto apunta antes de comprobarlo (5 min).

Normas

• Las brújulas se llevan colgadas o en la mano, nunca se lanzan.
• Se mide lejos de porterías metálicas, vallas y móviles.
• Cada pareja trabaja desde su cono base, sin moverse de él al medir.
• Se anda entre conos base.

Variantes

Adaptaciones

• Baja visión: brújula con limbo de números grandes y pareja que lee los grados.
• Silla de ruedas: cono base en zona llana; se mide igual con la brújula apoyada en el regazo.
• Dificultades de cálculo: se trabaja con rumbos redondeados de 10 en 10.

Objetivos

• Conocer las partes de la brújula de placa.
• Medir rumbos con precisión.
• Relacionar un número de grados con una dirección real.

Material para una clase de 25

• brújulas: 15
• conos: 6
• hojas de registro: 15
• lápices: 15

Consejo para el profe

Si solo hay ocho brújulas, haz tríos. Error típico: leer el rumbo en el extremo de la aguja; los grados se leen en la marca de la placa, junto a la flecha de dirección.

Criterios de evaluación LOMLOE: 5.2 2.3

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