Rotación de posiciones: una tarjeta de rol por entrada

Partido de softbol desde tee en el que cada defensor recibe una tarjeta con su posición y su tarea clave, y la cambia en cada entrada. Así todo el alumnado pasa por lanzador, receptor, bases y exteriores.

Cómo se juega

1. Reparto de tarjetas y lectura en voz alta: dónde me coloco y qué hago, por ejemplo «receptor: cubro home» o «exterior: corro detrás del compañero que va a por la bola» (5 min).
2. Paseo por las posiciones: el docente dice una situación, como «rodado a tercera», y cada posición se mueve a su sitio y explica su tarea (5 min).
3. Partido en dos diamantes con equipos de siete a nueve, entradas uno y dos; tras cada entrada, las tarjetas giran a la siguiente posición (8 min).
4. Entradas tres y cuatro con nueva rotación de tarjetas (8 min).
5. Puesta en común: ¿qué posición tiene más trabajo invisible? (4 min).

Normas

• Cada defensor cumple la tarea de su tarjeta aunque la bola no vaya hacia él.
• Se pide la bola en voz alta antes de ir a por ella para no chocar.
• El bate se deja en el aro tras golpear.
• Una entrada termina con tres outs o cuando ha bateado todo el equipo.

Variantes

Adaptaciones

• Alumnado con discapacidad visual: tarjeta en letra grande o en braille y posición cercana a home con un compañero guía.
• Movilidad reducida: ocupa posiciones cercanas, como receptor o primera base, y otro compañero corre por él al batear.
• Alumnado que no lee bien en castellano: tarjetas con dibujo de la posición y una palabra clave.

Objetivos

• Conocer las posiciones defensivas y su tarea.
• Moverse en función de la jugada aunque no se toque la bola.
• Valorar el trabajo de todos los roles.

Material para una clase de 25

• bases: 8
• bates de plástico: 2
• soportes de bateo: 2
• pelotas blandas: 4
• tarjetas de rol: 18

Consejo para el profe

Prepara las tarjetas una vez y plastifícalas para todo el curso. En softbol se juega con nueve defensores; si el equipo es más corto, quita posiciones del exterior primero.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.2 3.2

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