Saque de abajo a zonas puntuadas
El campo contrario se divide en zonas con distinta puntuación y el alumnado, por equipos, saca de abajo intentando sumar el máximo de puntos. Se trabaja el gesto técnico del saque, la regulación de la fuerza y la precisión hacia zonas débiles del rival.
Cómo se juega
- Divide la pista con platos chinos en seis zonas: las zonas del fondo valen 3 puntos, las laterales 2 y las cercanas a la red 1 punto.
- Forma 4 equipos de 6 o 7: dos equipos sacan desde cada fondo y los otros dos recogen balones en el campo contrario; se cambian cada 5 min.
- Durante 3 min, explica y practica el gesto en parejas sin red: pie contrario delante, balón en la mano, brazo que pasa como un péndulo y golpe con la palma.
- Durante 10 min, cada alumno saca por turnos desde la línea de fondo o desde un cono situado a 6 m de la red; el equipo suma los puntos de la zona donde bota el balón.
- Los recogedores devuelven los balones rodando por el suelo y anotan los puntos del equipo que saca en voz alta.
- Cierra con 4 min de un reto final: cada equipo elige una zona y gana quien acierte más saques en ella en 2 min, y comenta el resultado.
Normas
- Solo se saca cuando el profesor da la señal de inicio y los recogedores están fuera de la línea de saque contraria.
- Los balones se devuelven rodando, nunca lanzados por encima de la red.
- Un saque que toca la red y pasa es válido; si no pasa, no suma.
Variantes
Más fácil
Se saca desde un cono a 4 m de la red y con balón más ligero.
Estándar
Saque de abajo desde 6 m o desde el fondo según el nivel de cada alumno.
Más difícil
Saque solo desde el fondo y únicamente puntúan las zonas de 3 puntos.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: el alumno saca sentado desde un cono a 3 m y su saque vale doble.
- TEA: se usan zonas con colores fijos y una tarjeta con los pasos del gesto dibujados.
- Nivel bajo: se permite lanzar con dos manos por encima de la red en los primeros intentos.
Objetivos
- Ejecutar el saque de abajo con el apoyo y el balanceo correctos.
- Regular la fuerza del golpe según la distancia de la zona elegida.
- Reconocer qué zonas del campo son más difíciles de defender.
Material para una clase de 25
- balón voleibol: 12
- red: 1
- conos: 4
- platos chinos: 20
Consejo para el profe
El fallo más habitual es lanzar el balón al aire antes de golpear; pide que el balón se golpee casi desde la mano. Agrupa a los alumnos de nivel similar en la misma distancia para que todos tengan éxito.
Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 4.2
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