Taller de juegos tradicionales impartido por grupos
Cada grupo investiga un juego tradicional de su entorno o de la familia (rayuela, chapas, comba, tres en raya humano, la soga) y lo enseña a la clase como si dirigiera un taller de ocio intergeneracional. Se trabaja el valor cultural del juego, la comunicación y la organización de actividades.
Cómo se juega
- En la sesión anterior, cada grupo de 5 elige un juego distinto preguntando en casa y rellena una ficha: origen, reglas, material y una curiosidad.
- Al inicio (4 minutos), cada grupo prepara su zona del patio: dibujos con tiza, cuerda o material necesario.
- Primer grupo: explica el juego en 1 minuto, cuenta su curiosidad y lo dirige 4 minutos con toda la clase repartida en subgrupos si hace falta.
- Los 5 grupos imparten su juego por turnos de 5 minutos, con 30 segundos de cambio entre uno y otro. 25 minutos en total, incluida la preparación.
- Mientras un grupo dirige, el resto juega y un miembro de otro grupo observa si todo el mundo participa y si las reglas se entienden.
- Cierre de 1 minuto con votación a mano alzada del juego que propondrían para un recreo o una fiesta del barrio.
Normas
- Los juegos elegidos no pueden tener eliminaciones largas; si las tienen, se adaptan con reenganche.
- En la soga y la comba se respeta la distancia de seguridad con quien gira o tira.
- Cada miembro del grupo explica o dirige alguna parte.
Variantes
Más fácil
El profe asigna los juegos y entrega las reglas; los grupos solo los preparan y dirigen.
Estándar
Investigación propia del juego, ficha y dirección de 5 minutos.
Más difícil
Cada grupo crea una variante moderna de su juego y la enseña después del original.
Adaptaciones
- Con movilidad reducida, se adapta el juego (lanzar la piedra de la rayuela sentado, girar la comba).
- Para alumnado tímido, puede encargarse de la parte de la curiosidad leída o de preparar el campo.
- Quien tenga menos condición física participa en los juegos de puntería y habilidad con más intensidad, y descansa en los de carrera.
Objetivos
- Conocer el origen y las reglas de juegos tradicionales.
- Dirigir un juego a un grupo de forma clara e inclusiva.
- Valorar el juego tradicional como opción de ocio activo.
Material para una clase de 25
- material variado
- tizas: 10
- cuerda larga: 2
- fichas: 5
Consejo para el profe
Revisa las fichas antes para evitar repeticiones de juego entre grupos.
Criterios de evaluación LOMLOE: 4.1 3.1
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