Tenis de mesa: el resto que cae en la caja

Trabajo del resto en tenis de mesa: leer si el saque viene corto o largo y devolverlo a una zona concreta. Las cajas de zapatos abiertas sobre la mesa hacen de diana.

Cómo se juega

1. Repaso del saque legal: pelota en la palma abierta, lanzada hacia arriba y golpeada para que bote primero en el propio campo (3 min).
2. Por mesa, un sacador y un restador; el sacador alterna saques cortos y largos y el restador dice en voz alta «corto» o «largo» antes de golpear (6 min).
3. Se colocan dos cajas en el campo del sacador: una en la esquina de derecha y otra en la de revés. Resto a la caja que cante el sacador (8 min).
4. Rotación: cambian papeles y los dos de espera entran a jugar (6 min).
5. Cada alumno comparte qué pista le ayuda a leer el saque: la pala, el bote o el sonido (2 min).

Normas

• El saque se ajusta a la regla: nada de lanzar desde dentro de la mano cerrada.
• Las cajas no se mueven durante la serie; se recolocan entre turnos.
• Se espera a que el compañero esté preparado antes de sacar.

Variantes

Adaptaciones

• Alumnado con discapacidad auditiva: el sacador levanta uno o dos dedos para indicar la caja.
• Alumnado con movilidad reducida: juega sentado y el saque va siempre a su zona de alcance.
• Alumnado con poca experiencia: devuelve primero sin caja, solo pasando la pelota al campo contrario.

Objetivos

• Distinguir el saque corto del largo.
• Dirigir el resto a una zona concreta.
• Aplicar la regla del saque legal.

Material para una clase de 25

• mesas de tenis de mesa: 4
• palas de tenis de mesa: 16
• pelotas de tenis de mesa: 40
• cajas de zapatos: 8

Consejo para el profe

Las cajas de zapatos sin tapa son la diana ideal porque se oye cuando la pelota entra; vale también un vaso grande o una bandeja. Guarda las pelotas en una bolsa por mesa para no perder tiempo buscando.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.2 2.3

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