Transporte de pañuelos sin manos

El alumnado se desplaza por el espacio llevando un pañuelo apoyado en distintas partes del cuerpo (cabeza, hombro, espalda, rodilla) sin sujetarlo con las manos. Se trabaja el control postural, el conocimiento de las partes del cuerpo y la activación suave.

Cómo se juega

1. Cada alumno coloca su pañuelo sobre la cabeza y camina libremente por la pista sin que se caiga (1 min).
2. Cambia la parte del cuerpo cada minuto: hombro, dorso de la mano, espalda yendo a cuatro patas, empeine (4 min).
3. Acelera poco a poco: de caminar a trotar suave y a desplazarse de lado.
4. Si el pañuelo cae, el alumno hace dos saltos de tijera, lo recoge y sigue.
5. Por parejas: llevar un pañuelo entre las dos frentes o entre los dos hombros sin manos hasta un cono a 10 metros y volver (2 min).
6. Final: a la señal, todos se paran como estatuas con el pañuelo en una parte del cuerpo elegida (1 min).

Normas

• Las manos no pueden tocar el pañuelo mientras se mueve uno.
• Se mira al frente para no chocar con los compañeros.
• En cuadrupedia se avanza despacio y sin cruzarse por delante de nadie.
• Nadie queda eliminado: el pañuelo caído se recupera tras el pequeño reto.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: lleva el pañuelo en el regazo, el brazo o el hombro y se desplaza con la silla.
• Discapacidad auditiva: muestra con gestos la parte del cuerpo en la que deben llevarlo.
• Nivel físico: quien necesite más intensidad trota; quien necesite menos camina con pasos largos.

Objetivos

• Mantener una postura estable mientras se desplaza.
• Identificar y nombrar distintas partes del cuerpo.
• Activar el cuerpo de forma progresiva.

Material para una clase de 25

• pañuelo: 25

Consejo para el profe

Nombra la parte del cuerpo y señálala en ti a la vez: refuerza el vocabulario corporal en los más pequeños. Con viento, los pañuelos de algodón vuelan menos que los de seda.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.2 1.3

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