Tres contra cuatro: polirritmia por parejas

Por parejas, cada persona mantiene un ritmo distinto sobre un mismo ciclo: una acentúa cada tres pulsos y la otra cada cuatro. Se trabaja la independencia rítmica y la concentración.

Cómo se juega

1. Pulso común con los pies, contando en voz alta del 1 al 12 toda la clase (4 min).
2. Persona A da palmada en 1, 4, 7 y 10; persona B en 1, 5 y 9. Contad en voz alta (6 min).
3. Mismo ejercicio contando en silencio, solo con los pies marcando el pulso (5 min).
4. En un solo cuerpo: dos contra tres, con la mano derecha cada dos pulsos y la izquierda cada tres sobre los muslos (5 min).
5. Cada pareja muestra su polirritmia a otra, que intenta descubrir quién lleva qué (5 min).

Normas

• El pulso de los pies no se para aunque fallen las manos.
• Si os perdéis, volved juntos al 1.
• Se trabaja en voz baja para no tapar a otras parejas.
• Nadie se burla de los fallos: es difícil para todos.

Variantes

Adaptaciones

• Discapacidad auditiva: la pareja marca su ritmo con toques suaves en el hombro o con gesto visible.
• Movilidad reducida: pulso con la cabeza o la mano en lugar de con los pies.
• Alumnado con dificultades de atención: tarjeta con los números y sus palmadas marcadas en color.

Objetivos

• Mantener un ritmo propio frente a otro distinto.
• Comprender cómo se combinan dos ritmos en un ciclo.
• Mejorar la concentración y la escucha.

Consejo para el profe

Escribe en la pizarra una tabla del 1 al 12 con las palmadas de A y B en dos colores; ver el dibujo lo desbloquea. Es una actividad tranquila: ponla después de algo intenso.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 4.3

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