¿Y si…? Simulacro de incidencias en plena jornada

Mientras la clase juega en estaciones, el docente lanza tarjetas con incidencias realistas y el staff del evento debe resolverlas en directo. Se trabaja el protocolo PAS y la organización de la seguridad en un evento.

Cómo se juega

1. El docente repasa el protocolo PAS (proteger, avisar, socorrer) y reparte roles: coordinación, puesto de botiquín, responsable de cada estación y enlace con el adulto (4 min).
2. Se montan cuatro estaciones de juego sencillo y se juega con normalidad (4 min).
3. El docente entrega por sorpresa tarjetas de incidencia: tobillo torcido, un niño que no aparece, mareo por calor, tormenta que se acerca, balón fuera del recinto, discusión entre equipos; el staff actúa en directo (14 min).
4. Repaso: para cada incidencia se anota qué se hizo, quién avisó y qué se cambiaría; se añade a la guía del evento (8 min).

Normas

• Las lesiones se simulan sentado, sin tirarse al suelo.
• Nadie mueve a una persona herida simulada.
• Nadie sale del recinto a buscar un balón: se avisa a un adulto.
• La llamada al 112 solo se simula, sin marcar.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: ocupa la coordinación central o el puesto de botiquín.
• Discapacidad auditiva: se acuerda una señal visual de emergencia (brazos en X) además del silbato.
• Alumnado al que le angustian las emergencias: empieza con incidencias leves y puede ser observador en la primera ronda.

Objetivos

• Aplicar el protocolo PAS en un contexto de evento.
• Prevenir riesgos en actividades con grupos grandes.
• Repartir responsabilidades de seguridad dentro del staff.

Material para una clase de 25

• botiquín: 1
• tarjetas de incidencia: 8
• conos: 20
• silbatos: 5
• balones de espuma: 4

Consejo para el profe

Usa como mucho seis incidencias para que dé tiempo a resolverlas. Error típico: todo el staff corre hacia el herido y deja las estaciones sin nadie; solo acuden coordinación y botiquín.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.4 1.3

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