Bingo de naturaleza en el entorno
En grupos de cuatro, el alumnado recorre una zona verde o el patio buscando elementos naturales de un cartón de bingo, como una hoja dentada o un insecto. Se trabaja la observación del medio, el desplazamiento activo y el respeto al entorno.
Cómo se juega
- Antes de clase, prepara cartulinas de bingo de 4 x 4 con elementos como piedra lisa, nido, flor amarilla, canto de pájaro, huella o corteza rugosa.
- Explica la norma de oro: se observa, no se arranca; los elementos se señalan y se anotan, nunca se recogen vivos (3 min).
- Forma grupos de 4 con un peto del mismo color y asigna a cada uno una zona de inicio distinta, delimitada por el docente.
- Los grupos recorren la zona caminando o trotando y marcan una casilla cuando todos ven el elemento; el docente valida (15 min).
- Se canta línea al completar una fila y bingo al completar el cartón, pero se sigue buscando hasta el silbato.
- Reúne a todos 5 minutos para contar qué han descubierto y qué elementos muestran que el entorno está sano o necesita cuidado.
Normas
- No se arrancan plantas ni se molesta a los animales; solo se observa.
- El grupo permanece junto y dentro de la zona marcada, siempre a la vista del docente.
- No se tocan setas, bayas, residuos ni animales, y se avisa al docente si se encuentra algo peligroso.
- Una casilla solo cuenta si todo el grupo ha visto el elemento.
Variantes
Más fácil
Usa cartones de 3 x 3 con dibujos en lugar de palabras y elementos muy fáciles de encontrar.
Estándar
Cartones de 4 x 4 con elementos naturales, sonidos y texturas para observar en grupo.
Más difícil
Añade casillas de medir o contar, como un árbol que cuatro personas no puedan abrazar o tres hojas distintas.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: elige una zona con caminos firmes y deja que el grupo describa o dibuje los elementos de difícil acceso.
- Discapacidad visual: incluye casillas de sonidos, olores y texturas para que pueda participar plenamente.
- Nivel físico: los grupos con más energía pueden tener zonas de búsqueda más amplias y alejadas.
Objetivos
- Observar y reconocer elementos naturales del entorno próximo.
- Desplazarse en grupo de forma segura por un espacio natural.
- Mostrar actitudes de respeto y cuidado hacia el medio.
Material para una clase de 25
- cartulinas: 7
- lápiz: 7
- petos: 25
Consejo para el profe
Recorre la zona el día antes para retirar residuos peligrosos y adaptar las casillas. Si sales del centro, lleva autorizaciones y botiquín.
Criterios de evaluación LOMLOE: 5.1 3.3
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