Cabeza, hombros, rodillas y pies acelerado
Se canta y se baila la conocida canción tocando cada parte del cuerpo que se nombra, repitiéndola cada vez más rápido y añadiendo desplazamientos. Se trabajan el ritmo, el esquema corporal y una activación progresiva muy motivadora para los más pequeños.
Cómo se juega
- Coloca al alumnado en círculo o disperso, mirando al profe, con espacio para agacharse (30 s).
- Primera vez, despacio: cantar «cabeza, hombros, rodillas y pies» tocando cada parte, y «ojos, orejas, boca y nariz» al final (1 min).
- Repetir la canción a velocidad normal y luego rápida, con la música o cantada por el grupo (1 min).
- Versión silenciosa: se quita la palabra «cabeza» y solo se toca; en la siguiente se quitan también «hombros» (1 min).
- Versión en movimiento: entre estrofa y estrofa, el grupo trota en el sitio o da cuatro saltos (1 min y medio).
- Cierre: una última vez muy despacio, como a cámara lenta, para recuperar el aliento (1 min).
Normas
- Al tocar los pies se flexionan las rodillas, no se dobla bruscamente la espalda.
- Cada persona en su sitio, sin tocar a los demás.
- Si te equivocas, sigues: lo importante es no parar.
- En la versión silenciosa no se dice la palabra, solo se hace el gesto.
Variantes
Más fácil
Canta siempre a velocidad lenta y sin quitar palabras.
Estándar
Tres velocidades y versión silenciosa progresiva.
Más difícil
Haz la canción tocando las partes del cuerpo de un compañero (hombros y rodillas) por parejas, con respeto.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: en silla, se toca «pies» bajando las manos todo lo posible o se sustituye por «tripa».
- Discapacidad auditiva: el profe exagera los gestos de frente y se puede usar el signo de cada palabra en lengua de signos.
- TEA: anuncia antes cuántas veces se va a cantar y a qué velocidad.
Objetivos
- Identificar y tocar las principales partes del cuerpo.
- Ajustar los movimientos a distintos ritmos.
- Activarse de forma alegre y en grupo.
Material para una clase de 25
- música: 1
Consejo para el profe
Funciona muy bien al empezar la clase para captar la atención. Ve tú delante haciendo los gestos más grandes de lo normal: el alumnado copia la energía del profe.
Criterios de evaluación LOMLOE: 4.3 1.3
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