Codo con codo: las abejas obreras
Juego de parejas en el que el docente nombra dos partes del cuerpo que deben juntarse y, al grito de «¡abeja obrera!», todos vuelan a buscar pareja nueva con el desplazamiento indicado. Se trabajan el esquema corporal, los desplazamientos y la relación con todo el grupo.
Cómo se juega
- El alumnado se coloca por parejas repartidas por el espacio. Pon un aro en el centro: es la colmena.
- El docente dice dos partes del cuerpo, por ejemplo «¡codo con codo!» o «¡espalda con espalda!», y la pareja las junta suavemente. Encadena tres o cuatro órdenes seguidas.
- Al grito de «¡abeja obrera!», todos sueltan a su pareja y vuelan con el desplazamiento que marca el pandero: golpes lentos, de puntillas; rápidos, al galope; con redoble, a saltos a pies juntos.
- Al parar el pandero, cada uno busca una pareja nueva. Quien se queda sin pareja va a la colmena, donde siempre encuentra a alguien; si son impares, se forma un trío.
- Tras 6 minutos, combina partes distintas («mano con rodilla», «pie con pie y mano con hombro») y deja que algunos alumnos hagan de abeja reina dando las órdenes.
Normas
- Las partes del cuerpo se juntan con suavidad, sin empujar.
- No se puede repetir pareja dos veces seguidas.
- Nadie rechaza a un compañero que le elige como pareja.
- Se vuela mirando al frente, sin chocar.
Variantes
Más fácil
Solo se usan cinco partes del cuerpo conocidas y el desplazamiento siempre es caminando.
Estándar
Partes variadas, desplazamientos marcados por el pandero y cambio de pareja.
Más difícil
Se juntan dos pares de partes a la vez o la orden se hace en tríos.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: las parejas se acercan a la silla y se usan partes accesibles, como mano o codo.
- Discapacidad auditiva: las órdenes se acompañan de señalar en el propio cuerpo la parte nombrada.
- Nivel físico: entre parejas, quien va sobrado hace un desplazamiento más exigente, como pata coja.
Objetivos
- Identificar y nombrar las partes del cuerpo.
- Adaptar el desplazamiento al ritmo del pandero.
- Formar pareja con cualquier compañero de forma respetuosa.
Material para una clase de 25
- pandero: 1
- aros: 1
Consejo para el profe
Evita órdenes de partes íntimas o cara con cara y empieza por las más fáciles. La colmena del centro elimina el miedo a quedarse solo.
Criterios de evaluación LOMLOE: 3.3 2.3
En PatioLab tienes «Codo con codo: las abejas obreras» y más de 2.500 actividades listas para arrastrar a tu sesión y usar en el patio desde el móvil.
Otras actividades de parte principal para Primaria
¡Oh, ciervo! El juego del hábitat
Una parte de la clase son ciervos que corren a buscar comida, agua o refugio, y el resto representa esos recursos del hábitat.
¿Dónde estoy? Relocalízate en el mapa
Por parejas, una persona lleva a la otra por un camino con varios giros hasta un punto del colegio; allí, quien ha sido guiado abre el mapa y debe descubrir dónde está y…
¿Lobo, estás? Juego cantado de persecución
Juego cantado tradicional: el grupo pasea por el bosque cantando «Jugaremos en el bosque mientras el lobo no está» y pregunta al lobo qué hace.
¿Qué estás haciendo? Mímica en parejas
Juego clásico de improvisación en el que un alumno representa una acción y, cuando su pareja le pregunta qué hace, responde con otra distinta que la pareja debe empezar…
¿Quién dirige el movimiento?
En corro, todo el grupo imita en el sitio los movimientos de un líder secreto, que los cambia sin que el detective del centro descubra quién es.
3c3 de puntos por jugada: canastas que valen más
Partidos de 3c3 a media pista en los que el valor de cada canasta depende de cómo se consigue: tras pase de todos, tras rebote ofensivo o con la mano no dominante.