Dianas en la pared con raquetas mini
Por parejas, el alumnado golpea una pelota blanda con raqueta mini hacia dianas pegadas en la pared desde distancias crecientes, alternando derecha y revés. Se trabaja la precisión, el control de la fuerza y la superación de la propia marca.
Cómo se juega
- Pega en la pared dianas de tres colores (verde a 1 m, amarilla a 1,5 m, roja a 2 m) y pon conos en el suelo a 3, 4 y 5 m. Forma parejas (3 min).
- Uno golpea y el otro recoge y anota; cambian cada 6 golpes. Verde 1 punto, amarilla 2 y roja 3.
- Ronda 1 (3 min): golpe de derecha tras un bote desde el cono de 3 m.
- Ronda 2 (3 min): golpe de revés. Con 3 aciertos seguidos se puede retroceder al cono siguiente.
- Ronda 3 (4 min): cada pareja elige distancia y golpe para superar su marca de la ronda 1. Recogida y pregunta final: ¿qué hacía ir la pelota recta? (2 min).
Normas
- Se golpea siempre desde detrás del cono; tocar el borde de la diana cuenta.
- Quien recoge espera a un lado hasta que su pareja baja la raqueta.
- Seguridad: cada pareja usa su tramo de pared con 2 m de separación con la siguiente.
Variantes
Más fácil
Golpeo desde 2 m tras un lanzamiento suave del compañero.
Estándar
Golpeo tras un bote desde 3–5 m con derecha y revés.
Más difícil
Golpeo de volea o dos golpes seguidos a la pared sin que caiga la pelota.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: golpea sentado desde 2 m y la pareja le devuelve la pelota a la mano.
- Discapacidad visual: dianas grandes de alto contraste y palmada del compañero al acertar.
- Nivel técnico: raqueta de mango corto y pelota de espuma grande.
Objetivos
- Dirigir la pelota con la raqueta a un objetivo concreto.
- Controlar la fuerza del golpe según la distancia.
- Superar la propia marca registrando los resultados.
Material para una clase de 25
- raquetas mini: 13
- pelotas blandas: 13
- dianas: 18
- conos: 18
Consejo para el profe
Las dianas de tela o cartulina plastificada se sujetan bien con cinta de pintor. Recuerda la empuñadura de «dar la mano» y que el golpe termine con la raqueta apuntando a la diana.
Criterios de evaluación LOMLOE: 2.1 2.3
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