¿Dónde estoy? Relocalízate en el mapa
Por parejas, una persona lleva a la otra por un camino con varios giros hasta un punto del colegio; allí, quien ha sido guiado abre el mapa y debe descubrir dónde está y llegar a un control cercano. Se trabaja la relocalización, una habilidad clave de la orientación.
Cómo se juega
- Coloca antes 6 conos con letra repartidos por el recinto y márcalos en el mapa. Cada persona tiene su mapa y un lápiz.
- En 3 minutos, explica los papeles: el guía lleva el mapa abierto; el explorador lo lleva cerrado, pero puede mirar a su alrededor.
- El guía conduce al explorador trotando durante 1 minuto por un camino con varios giros y se para en un punto elegido.
- El explorador abre el mapa, lo orienta con los elementos que ve y marca una X donde cree estar: 2 puntos si acierta el sitio exacto y 1 si acierta la zona.
- Desde allí, el explorador lleva a la pareja hasta el cono más cercano y lee su letra; en ese cono se cambian los papeles. Se juegan 12 minutos de rondas.
- Cerrad en 3 minutos: ¿qué elementos os ayudaron a saber dónde estabais?
Normas
- El guía no dice dónde están ni da pistas hasta que el explorador marque la X.
- Se trota por caminos y zonas abiertas, nunca por zonas prohibidas.
- El explorador nunca va con los ojos cerrados.
- Los conos no se mueven de sitio.
Variantes
Más fácil
Se juega solo en el patio y el guía se para junto a elementos únicos (fuente, canasta).
Estándar
Recorridos de 1 minuto por el recinto y puntos por acertar la posición.
Más difícil
El guía elige zonas parecidas entre sí y el explorador dispone de solo 20 segundos para marcar la X.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: recorridos por zonas lisas y conos en lugares accesibles.
- TEA o timidez: pareja estable y tarjeta con los pasos: mira, orienta, marca, comprueba.
- Condición física: recorridos guiados más largos para quien busque más reto, o caminando para quien lo necesite.
Objetivos
- Identificar la propia posición en el mapa a partir de los elementos del entorno.
- Orientar el mapa con referencias visibles.
- Decidir el camino más corto hasta un control cercano.
Material para una clase de 25
- mapas: 26
- conos: 6
- carteles letras: 6
- lápiz: 26
Consejo para el profe
Insiste en que el explorador busque primero elementos únicos y no se fije en lo que se repite, como bancos o papeleras. Fija límites claros para que ninguna pareja salga de tu vista.
Criterios de evaluación LOMLOE: 5.1 2.2
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