El túnel de aros que avanza

En grupos de cinco, cuatro niños sujetan aros de pie formando un túnel y el quinto lo atraviesa gateando; cada aro que queda atrás se lleva corriendo a la cabeza, así que el túnel avanza por el patio. Se trabajan los desplazamientos y la cooperación.

Cómo se juega

1. Forma grupos de cinco y marca con conos la salida y la llegada a 15 m. Cada grupo recibe cuatro aros (1 min).
2. Cuatro alumnos se ponen en fila, a un paso, sujetando su aro de pie con el borde en el suelo. El quinto es el «gusano» (1 min).
3. El gusano gatea por los aros. Cuando pasa el último, ese compañero corre con su aro y lo coloca delante del primero, y el túnel avanza (2 min).
4. Al llegar a la meta, el gusano pasa a sujetar un aro y otro compañero hace de gusano en el viaje de vuelta.
5. Cada grupo hace cinco viajes para que todos sean gusano; los viajes de todos los grupos suman al marcador de la clase (8 min).
6. Ronda de reto: el gusano pasa reptando hacia atrás y elige a qué altura se sujetan los aros (3 min).

Normas

• El aro se sujeta con las dos manos y con el borde en el suelo.
• Se corre con el aro por el lateral del túnel, nunca por encima del gusano.
• No es una carrera: todos los grupos suman al marcador de la clase.
• Seguridad: el gusano gatea con la cabeza alta para no chocar con el aro.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: si no puede gatear, pasa la mano o un balón por cada aro desde la silla mientras el túnel avanza.
• TEA o timidez: empieza sujetando aros y elige cuándo ser gusano, con un compañero de confianza delante.
• Condición física: en grupos con más energía, quien lleva el aro rodea un cono antes de colocarlo.

Objetivos

• Desplazarse gateando y corriendo con control.
• Colaborar en una tarea en cadena en la que todos dependen de todos.
• Asumir distintos roles dentro del grupo.

Material para una clase de 25

• aros: 20
• conos: 10

Consejo para el profe

Al principio los que sujetan tardan en reaccionar: pide que el último diga «¡me voy!» antes de correr. Separa las calles de cada grupo al menos 3 m.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.2 3.3

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