Haz lo que digo, no lo que hago: consignas trampa

Quien dirige dice un movimiento y hace otro distinto a la vez; el grupo debe seguir la palabra y no el gesto. Se entrena la reacción, la inhibición de respuestas automáticas y la coordinación de pie junto a la silla.

Cómo se juega

1. Movimientos base junto a la silla: manos a la cabeza, a los hombros, a las rodillas, saltar, agacharse (2 min).
2. El docente dice y hace lo mismo, cada vez más rápido (2 min).
3. Consignas trampa: dice «rodillas» y se toca la cabeza; quien falla hace un giro completo y sigue (4 min).
4. Inversión: ahora hay que hacer lo contrario de lo que se dice (arriba es abajo, derecha es izquierda) (4 min).
5. Cuatro estudiantes dirigen por turnos una ronda corta (3 min).

Normas

• Cada persona juega en su hueco, con la silla metida bajo la mesa.
• Fallar no elimina: se hace el giro y se sigue.
• Quien dirige no puede usar más de cinco movimientos distintos.
• Saltos solo en el sitio y con aterrizaje suave.

Variantes

Adaptaciones

• Alumnado con discapacidad auditiva: las consignas se dan con tarjetas escritas y el gesto trampa se mantiene.
• Alumnado en silla de ruedas: movimientos de brazos y tronco; «saltar» es levantar los brazos.
• Alumnado con TDAH o que se frustra: puede dirigir pronto para tener un papel activo.

Objetivos

• Reaccionar a consignas verbales ignorando la información visual.
• Coordinar movimientos de brazos y piernas con rapidez.
• Disfrutar del error como parte del aprendizaje.

Consejo para el profe

Empieza lento: si vas rápido desde el principio fallan todos y pierden interés. Alterna derecha e izquierda para trabajar la lateralidad.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 3.1

Más actividades de este tipo

Otras actividades de parte principal para ESO