La recta numérica de saltos

Se dibujan con tiza rectas numéricas del 0 al 20 en el suelo y el alumnado avanza saltando de número en número según lo que marcan el dado y las operaciones del profe. Se trabajan los saltos a pies juntos y a la pata coja, el conteo y las primeras sumas y restas.

Cómo se juega

1. Antes de clase, dibuja 10 rectas con casillas del 0 al 20 separadas unos 40 cm. Haz 5 grupos de 5 y da a cada grupo dos rectas y un dado gigante.
2. Ronda de contar: dos alumnos se colocan en el 0 de cada recta, uno del grupo tira el dado y ambos saltan a pies juntos tantas casillas como marque, diciendo los números en voz alta. Los demás cuentan haciendo saltos en el sitio (4 min).
3. Ronda de sumas: el profe dice «empezad en el 5 y sumad 3». Los saltadores van al 5, saltan tres casillas y gritan el resultado; si aciertan, su grupo suma un punto (4 min).
4. Ronda de restas: para restar, el saltador se da la vuelta en la recta y salta hacia el 0 mirando siempre hacia donde va (3 min).
5. Carrera al 20: por turnos se tira el dado y se avanza a la pata coja; para llegar al 20 hay que sacar el número exacto, y si no, se espera al siguiente turno (3 min).
6. Al final, cada grupo inventa una operación para que la resuelva otro grupo saltando (1 min).

Normas

• Se salta cayendo dentro de cada casilla y sin saltarse ninguna.
• Para restar se gira el cuerpo; nunca se salta de espaldas.
• Se espera fuera de la recta hasta que sea tu turno.
• Todos los del grupo cuentan en voz alta los saltos del compañero.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: avanza con pasos cortos o rodando su silla, y puede tirar el dado y comprobar resultados.
• Discapacidad visual: números grandes y gruesos, y un compañero que le dice en qué número está.
• Nivel: quien domina el cálculo salta sin mirar y dice dónde cree que ha caído.

Objetivos

• Resolver sumas y restas sencillas desplazándose por una recta numérica.
• Saltar a pies juntos y a la pata coja controlando la caída.
• Respetar los turnos y ayudar contando en voz alta.

Material para una clase de 25

• tizas: 10
• dado gigante: 5

Consejo para el profe

Dibuja las rectas antes de clase o con ayuda de alumnos mayores. Enseña a caer suave, flexionando las rodillas, como un gato.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.2 2.3

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