La yenka en fila
Baile popular en fila en el que el grupo, cogido por la cintura o los hombros, repite la secuencia «izquierda, izquierda, derecha, derecha, adelante, detrás, un, dos, tres» al ritmo de la música. Se trabajan el ritmo, la coordinación en grupo y una activación alegre.
Cómo se juega
- Enseña los pasos en el sitio, sin música: dos toques de punta con el pie izquierdo, dos con el derecho, salto adelante, salto atrás y tres saltos adelante (1 min).
- Repítelo con música, cada uno en su sitio, cantando la letra (1 min).
- Forma filas de 6, cada alumno con las manos en los hombros del de delante (30 s).
- Las filas recorren la pista bailando la secuencia; el primero de la fila elige el camino (2 min).
- Cada vez que termina una vuelta de la canción, el primero pasa al final para que todos guíen (1 min y medio).
- Final: las filas se unen en una gran fila de toda la clase para la última repetición (1 min).
Normas
- Las manos se apoyan en los hombros, sin tirar ni empujar.
- Los saltos son pequeños para que la fila no se rompa.
- Quien guía evita las paredes, las columnas y las demás filas.
- Si la fila se separa, se para, se vuelve a coger y se sigue.
Variantes
Más fácil
Baila la secuencia de forma individual, sin formar filas.
Estándar
Filas de seis con cambio de guía en cada vuelta.
Más difícil
Haz la fila de toda la clase y aumenta la velocidad de la música.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: el alumno puede encabezar la fila en silla marcando el ritmo con los brazos.
- Discapacidad auditiva: el primero de la fila hace los gestos amplios y los demás siguen el movimiento que notan en los hombros.
- TEA o timidez: permite empezar al final de la fila, que es el puesto más tranquilo.
Objetivos
- Bailar una secuencia rítmica sencilla al compás de la música.
- Coordinar los movimientos con los de un grupo.
- Conocer y disfrutar un baile popular de grupo.
Material para una clase de 25
- música: 1
Consejo para el profe
Los pequeños tienden a dar saltos grandes y la fila se rompe: insiste en saltos «de conejito», bajitos. Cantar la letra en voz alta ayuda muchísimo a mantener el ritmo.
Criterios de evaluación LOMLOE: 4.1 4.3
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