Las tuberías de cartulina

Cada alumno sujeta un tramo de tubería hecho con una cartulina doblada en canal y el grupo debe hacer rodar una pelota de tenis por todas las tuberías hasta un cubo situado lejos. Se trabaja la precisión, la anticipación y la coordinación con el grupo.

Cómo se juega

1. Se forman 4 grupos de 6 (uno de 7). Cada alumno recibe una cartulina doblada en forma de canal de unos 40 cm. A 15 m de cada grupo hay un cubo marcado con conos.
2. Práctica de 3 minutos: en fila, se pasan la pelota de una tubería a otra sin que toque el suelo ni las manos.
3. Reto: llevar la pelota hasta el cubo. Quien ya ha pasado la pelota corre al final de la fila para alargar la tubería. Si la pelota cae, vuelve a la salida (6 min).
4. Se cuentan cuántas pelotas mete cada grupo en el cubo y se suman las de toda la clase.
5. Segunda ronda: se sube el reto con 2 pelotas a la vez en la misma tubería y se intenta superar la suma anterior (6 min). Cierre de 3 minutos.

Normas

• La pelota no puede tocar las manos ni volver hacia atrás.
• Se corre al final de la fila por fuera, sin cruzar entre compañeros.
• Se cuida la cartulina: no se golpea ni se pisa.
• La puntuación es de toda la clase.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: el alumno en silla sujeta un tramo fijo al final, junto al cubo, y no necesita correr.
• Discapacidad visual: se usa una pelota con cascabel y el compañero de antes avisa «va».
• Nivel: los grupos más rápidos usan tramos más cortos, lo que obliga a más precisión.

Objetivos

• Ajustar la inclinación de la tubería para controlar la pelota.
• Anticiparse al movimiento del compañero anterior.
• Cooperar para alcanzar un objetivo común.

Material para una clase de 25

• cartulinas: 25
• pelotas tenis: 8
• cubos: 4
• conos: 8

Consejo para el profe

Las cartulinas gruesas o los tubos de cartón cortados por la mitad duran más. Si las pelotas botan mucho, usa pelotas de espuma.

Criterios de evaluación LOMLOE: 3.3 2.3

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