Máscara neutra: el cuerpo habla sin cara

Con una máscara blanca sencilla que tapa la cara, el alumnado descubre que todo lo que comunica tiene que salir de la postura y del movimiento. Recoge un recurso clásico de la formación teatral para trabajar la presencia y el gesto limpio.

Cómo se juega

1. Cada persona recibe su máscara de plato de cartón con agujeros para los ojos y su nombre por dentro. Se explica el ritual: se pone y se quita siempre de espaldas al público (5 min).
2. Con máscara, toda la clase a la vez: despertar, mirar el espacio, descubrir algo en el suelo. Sin cara, el cuerpo tiene que mostrarlo todo (5 min).
3. Elementos: caminar como si fueras agua, fuego, aire o tierra. Se pasa de uno a otro sin quitarse la máscara (6 min).
4. Por grupos de 5, una mitad del aula es escenario y la otra público. Pequeñas acciones de 20 segundos a la vez (llegar a la orilla del mar, despedir a alguien en una estación). El público cuenta qué entendió (7 min).
5. Se quitan las máscaras de espaldas y se comenta qué se notó al tener la cara tapada (2 min).

Normas

• Con máscara no se habla ni se toca la máscara.
• Cada máscara es personal: no se intercambian.
• Se mueve despacio: con la vista reducida no se corre ni se gira bruscamente.
• El público mira en silencio y aplaude al final.

Variantes

Adaptaciones

• Discapacidad visual: no usa máscara o usa una sin tapar la vista periférica; recibe las propuestas verbalmente.
• Alumnado con ansiedad al taparse la cara: puede usar un antifaz que deje la boca libre o hacer el ejercicio con los ojos medio cerrados.
• Movilidad reducida: las acciones se hacen con tronco, brazos y cabeza; la muestra se adapta a acciones sentadas.

Objetivos

• Comunicar solo con la postura y el movimiento.
• Concentrarse y mantener la presencia en escena.
• Valorar la importancia del cuerpo en la expresión.

Material para una clase de 25

• platos de cartón: 30
• gomas elásticas: 30

Consejo para el profe

Haz las máscaras en una sesión anterior o en tutoría: un plato de cartón blanco, dos agujeros amplios y una goma. Si la vista se reduce demasiado, agranda los agujeros; la seguridad está antes que la estética.

Criterios de evaluación LOMLOE: 4.3 2.3

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