Orienta el mapa y corre a la esquina

Cada alumno tiene un mapa sencillo del patio con cuatro esquinas de colores; a la señal, gira el mapa para orientarlo y corre al color indicado. Es un juego rápido para aprender a orientar el mapa con referencias del entorno.

Cómo se juega

1. Coloca un cono grande de distinto color en cada esquina de la pista y entrega a cada alumno un mapa de la pista con esas esquinas pintadas (2 min).
2. Enseña la técnica: buscar un elemento que se vea, como la puerta del gimnasio, y girar el mapa hasta que su dibujo apunte hacia él (2 min).
3. Todo el alumnado se sitúa en el centro; el docente dice un color y cada uno orienta el mapa, localiza esa esquina y corre hasta ella (4 min).
4. Después, el docente nombra un punto del mapa sin decir el color, como la esquina de la fuente, y el alumnado deduce hacia dónde correr (4 min).
5. Al final, el alumnado gira tres veces con el mapa doblado y, al silbato, lo abre, lo orienta y corre a la esquina pedida (4 min).
6. Termina con 2 minutos para que expliquen en voz alta qué referencia del entorno les sirvió más.

Normas

• Antes de correr hay que tener el mapa orientado; se puede comprobar con la pareja de al lado.
• Se corre sin cruzarse por delante de otros y frenando antes del cono.
• No hay eliminados: quien se equivoca de esquina simplemente corrige y vuelve al centro.
• Los giros sobre sí mismo se hacen despacio para evitar mareos.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: el alumno señala con el brazo la esquina correcta y una pareja va a tocar el cono por él.
• Discapacidad auditiva: acompaña cada llamada con una cartulina del color o señalando el elemento.
• Nivel físico: añade un pequeño reto en cada esquina, como cinco saltos, para quien necesite más intensidad.

Objetivos

• Orientar un mapa usando elementos visibles del entorno.
• Relacionar la representación del mapa con el espacio real.
• Reaccionar con rapidez y precisión a una consigna espacial.

Material para una clase de 25

• mapas: 25
• conos de colores: 4

Consejo para el profe

Muchos niños sujetan el mapa igual aunque se giren; insiste en que el mapa gira con el cuerpo. Plastifica los mapas para reutilizarlos.

Criterios de evaluación LOMLOE: 5.1 2.2

Más actividades de este tipo

Otras actividades de parte principal para Primaria