Orientación en laberinto de picas
Se monta un laberinto con picas sobre conos y las parejas deben encontrar varias tarjetas en orden siguiendo el mapa del laberinto, sin atravesar ninguna pared. Se trabaja la lectura precisa del mapa, la planificación del camino y la atención.
Cómo se juega
- Monta antes un laberinto de unos 15 x 15 metros con picas apoyadas en conos como paredes y pasillos de 1,5 metros. Coloca 12 tarjetas con letras en esquinas y callejones.
- Prepara 4 mapas (A, B, C y D) que marcan 5 tarjetas cada uno en orden distinto. Algunas tarjetas no salen en ningún mapa: son trampas.
- En 3 minutos, explica los símbolos (pared, entrada, tarjeta) y organiza 4 colas, una por mapa.
- Cada pareja entra cuando la anterior de su cola llega a la primera tarjeta; recorre los pasillos y anota las letras en orden.
- Al salir, el docente comprueba las letras y, si están bien, la pareja coge otro mapa. Se juegan 14 minutos.
- Cerrad en 3 minutos: ¿qué estrategias os ayudaron a no perderos?
Normas
- Prohibido saltar o pasar por encima de las paredes.
- Dentro del laberinto se camina rápido, nunca se corre.
- Si se cae una pica, se coloca antes de seguir.
- Las tarjetas no se tocan ni se mueven.
Variantes
Más fácil
Laberinto más pequeño, 3 tarjetas por mapa y sin trampas.
Estándar
Cuatro mapas con 5 tarjetas en orden y tarjetas trampa.
Más difícil
Entre rondas se cambia una pared de sitio y las parejas deben detectarlo y dibujarlo en el mapa.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: pasillos de 2 metros y tarjetas a media altura sobre conos.
- Baja visión: picas de colores contrastados y mapas ampliados con paredes en trazo grueso.
- Nivel: quien domine el laberinto hace un mapa con límite de 2 minutos.
Objetivos
- Interpretar la representación de paredes y pasillos en un mapa.
- Planificar el camino más corto evitando callejones sin salida.
- Distinguir las tarjetas correctas de las trampas.
Material para una clase de 25
- picas: 40
- conos: 60
- tarjetas: 12
- mapas: 16
Consejo para el profe
Dibuja el mapa sobre una cuadrícula para que sea fiel al montaje. Si lo dejas montado, pide ayuda al grupo anterior o aprovéchalo en varias clases seguidas.
Criterios de evaluación LOMLOE: 5.1 2.3
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