Patinete eléctrico: casos reales y normas a debate

Vuelta a la calma en grupos pequeños: cada grupo analiza dos casos breves de uso del patinete eléctrico (por la acera, con auriculares, dos personas, de noche sin luces) y decide qué norma se incumple y qué riesgo supone. El patinete se trabaja solo como contenido de seguridad y normas, sin montar.

Cómo se juega

1. Sentados en grupos de cinco, cada grupo recibe una ficha con dos casos (1 min).
2. Debate en el grupo: qué hace mal la persona, qué podría pasarle a ella o a otros y cómo debería hacerlo (4 min).
3. Cada grupo expone un caso en 30 segundos con su conclusión (3 min).
4. El docente resume las normas generales: no circular por aceras ni zonas peatonales, una sola persona, sin auriculares ni móvil, con luces y prenda reflectante de noche y con casco, y remite a la normativa vigente de la DGT y a la ordenanza municipal para la edad mínima y otros requisitos (2 min).

Normas

• Se habla por turnos y solo quien tiene el objeto de la palabra.
• Se critican conductas, nunca a personas concretas del grupo.
• Cada grupo debe citar al menos un riesgo para terceros, por ejemplo para los peatones.
• Lo que nadie sabe con seguridad se apunta como «a comprobar» y no se da por cierto.

Variantes

Adaptaciones

• Discapacidad auditiva: recibe los casos por escrito y el resumen final también se proyecta.
• TEA: tiene un rol fijo de secretario del grupo, que anota las conclusiones.
• Dificultades de lectura: el caso se le presenta con una viñeta o se lee en voz alta en el grupo.

Objetivos

• Conocer las normas básicas de circulación del patinete eléctrico.
• Analizar los riesgos propios y para terceros de un uso inadecuado.
• Volver a la calma con una tarea reflexiva y cooperativa.

Material para una clase de 25

• fichas: 6

Consejo para el profe

Revisa antes la normativa de la DGT y la ordenanza de tu municipio, porque cambian con frecuencia. La Policía Local suele ofrecer charlas de educación vial que pueden completar esta sesión.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.5 3.3

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