Rastreo de flechas de tiza
Un grupo de liebres traza un recorrido con flechas de tiza por el patio y esconde una tarjeta al final; los sabuesos salen después y deben seguir el rastro. Se trabaja la observación, la interpretación de señales y la cooperación.
Cómo se juega
- Enseña las señales de rastreo en el suelo: flecha para seguir, cruz para camino falso, tres rayas para giro y círculo con punto para final (3 min).
- Divide la clase en 4 grupos de 6 o 7: dos grupos son liebres y dos son sabuesos, y cada liebre tiene asignado su sabueso.
- Las liebres tienen 5 minutos para trazar con tiza de su color un recorrido de unos 150 metros con al menos dos caminos falsos y esconder al final una tarjeta con un mensaje.
- A la señal, los sabuesos salen siguiendo solo el rastro de su color, deciden juntos en cada cruce y deben recuperar la tarjeta (5 min).
- Al llegar, los sabuesos leen el mensaje en voz alta a las liebres, que comprueban que han seguido el recorrido correcto.
- Se cambian los papeles y se repite el proceso con nuevos colores de tiza (10 min); cierra comentando qué señales eran más claras (2 min).
Normas
- Las señales se dibujan en el suelo y en lugares visibles, nunca en paredes, coches ni mobiliario.
- El grupo avanza unido: nadie se adelanta más de cinco pasos del resto.
- Se trota sin empujar y se mira hacia delante al buscar señales en el suelo.
- Las liebres no pueden borrar señales de otros grupos ni avisar a sus sabuesos.
Variantes
Más fácil
Limita el recorrido a una sola zona del patio y usa solo flechas, sin caminos falsos.
Estándar
Recorrido de unos 150 metros con flechas, giros y dos caminos falsos.
Más difícil
Añade señales que indiquen un número de pasos o una tarea física, como diez saltos, antes de seguir.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: su grupo traza por zonas llanas y el alumno lee las señales y decide en cada cruce.
- Discapacidad visual: traza señales grandes con tiza de alto contraste y asígnale una pareja guía.
- Nivel físico: los grupos más activos pueden hacer el recorrido de ida y vuelta para sumar distancia.
Objetivos
- Interpretar señales convencionales de rastreo en el suelo.
- Diseñar un recorrido claro y comprensible para otras personas.
- Cooperar en grupo para tomar decisiones en cada cruce.
Material para una clase de 25
- tizas: 16
- conos: 8
- tarjetas: 4
Consejo para el profe
Pide permiso al centro antes de usar tiza. Recorre el trayecto de las liebres antes de que salgan los sabuesos para revisar las señales.
Criterios de evaluación LOMLOE: 5.1 3.3
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