Reconstruye la sesión en orden: memoria con el cuerpo

Los grupos reconstruyen de memoria, en orden y con el cuerpo, todas las tareas de la sesión, ejecutando cada una a cámara lenta durante unos segundos. Al comparar su versión con el plan del docente analizan la estructura de la sesión y la lógica de su progresión.

Cómo se juega

1. Grupos de cinco. Sin hablar todavía, cada alumno recuerda las tareas de la sesión desde el calentamiento (1 min).
2. El grupo acuerda el orden y ejecuta cada tarea a cámara lenta durante 10 segundos, una detrás de otra (3 min).
3. El docente muestra el plan real de la sesión y cada grupo comprueba aciertos, omisiones y cambios de orden (2 min).
4. Debate breve: por qué las tareas estaban en ese orden y qué fase cumplía cada una (activación, aprendizaje, aplicación, recuperación) (2 min).

Normas

• Todas las tareas se representan a cámara lenta, sin balón ni contacto.
• Los grupos se sitúan separados al menos 4 m para no copiarse.
• Todos los miembros del grupo participan en la representación de cada tarea.
• Se acepta cualquier propuesta inicial; la corrección llega al comparar con el plan.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: representa las tareas con gestos de brazos y tronco.
• Discapacidad auditiva: el plan del docente se muestra por escrito o en una pizarra.
• TEA: se le permite consultar una lista con los nombres de las tareas, sin el orden.

Objetivos

• Recordar y reproducir una secuencia de tareas motrices.
• Comprender la estructura y la progresión de una sesión de actividad física.
• Bajar la intensidad mediante movimiento lento y controlado.

Consejo para el profe

Es una forma sencilla de preparar a los grupos para diseñar sus propias sesiones. Lleva el plan de la sesión escrito en una hoja grande para mostrarlo.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.3 2.1

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